基于经验的教学:本源、进展与反思

发布时间：2017-07-07 09:06

  本文关键词：基于经验的教学:本源、进展与反思

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【摘要】：经验及经验观的历史演变孕育了基于经验的教学理路,催生了近现代发现教学、问题解决教学、体验教学和交往教学等范式,并自觉地肩负了融通“经验”与“知识”的历史使命。在课程改革的背景下,基于经验的教学研究进入了一个全新的阶段,丰硕的理论成果凝聚成个体原生态发展的信念,引领着综合实践活动教学基于经验又超越经验,成为课程与教学改革全局深化的一个重要的突破点。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院
【关键词】： 经验 基于经验的教学 综合实践活动
【分类号】：G420
【正文快照】： 人何以成人?对此问题的考问:使人类意识到经验的教育理论意义,同时也衍生了一个教学领域的永恒话题:经验的教学价值何在?文艺复兴以来,人类对现世生活价值的肯定确立了经验知识性的合法地位,经验开始进入教学理论,形成与知识传授相对应的基于经验的教学信念。在与理性主义的

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本文编号：529542