网络课堂环境下的差异教学模式与策略研究

发布时间：2016-06-11 07:04

  本文关键词：网络课堂环境下的差异教学模式与策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

《电化教育研究》 2010年05期

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网络课堂环境下的差异教学模式与策略研究

 

【摘要】：在课堂教学中,学生的个体差异和集体教学是一对尖锐的矛盾。多媒体网络环境进入课堂,创设了可以由学习者控制的学习环境,为学习者的自我投入式学习、自我建构式学习和合作学习创造了良好的条件。本文在分析网络课堂环境下的教与学特点及其影响因素的基础上,从整体优化课堂教学的视角,引入自我调节学习的机制,提出了网络课堂环境下的差异教学模式,并对任务分析与目标确定、学习策略选择与结果生成、结果分享、自我反思与调控以及教学监控等主要环节的实施策略进行了探讨。

【作者单位】： 广东省电化教育馆;
【关键词】：
【分类号】：H319
【正文快照】：

以多媒体和网络通讯技术为核心的信息技术的发展及其在教育领域的普及,不仅对传统的教学方法、教学模式、学习内容的呈现方式、学习方式产生了巨大冲击,也为教育创新带来了前所未有的机遇和挑战。由于技术的驱动,以及人们对创新人才培养、教育创新的强烈愿望,基于网络的新型

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