高中数学“自主互助学习型课堂”教学研究

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高中数学“自主互助学习型课堂”教学研究

     论文目录

中文摘要第1-8页

Abstract第8-11页

第一章 问题的提出第11-15页

 一、研究背景第11-12页

 二、研究现状第12-15页

第二章 研究的理论基础第15-20页

 一、自主学习理论第15-17页

 二、合作学习理论第17-20页

第三章 "自主互助学习型课堂"教学解读第20-29页

 一、"自主互助学习型课堂"的涵义第20页

 二、"自主互助学习型课堂"教学环节的层级结构第20-23页

 三、"自主互助学习型课堂"教学的特征第23-26页

 四、"自主互助学习型课堂"教学的价值和意义第26-29页

第四章 高中数学"自主互助学习型课堂"教学现状调查第29-35页

 一、教学效果测量:自主学习的水平和对数学课的态度第29-30页

 二、课堂教学问卷调查第30-33页

 三、调查结论第33-35页

第五章 高中数学"自主互助学习型课堂"教学策略第35-41页

 一、学案导学策略第35-37页

 二、合作学习策略第37-38页

 三、课堂展示策略第38-39页

 四、避免教学中的一些不良倾向第39-41页

第六章 高中数学"自主互助学习型课堂"教学模式简析第41-48页

 一、概念课教学模式第41-42页

 二、命题课教学模式第42页

 三、复习课教学模式第42-44页

 四、习题课教学模式第44-45页

 五、试卷讲评课教学模式第45-48页

结语第48-49页

附录一:几何概型"自主互助学习型课堂"教学实录第49-58页

附录二:测量数学学习效果的利克特量表第58-59页

附录三:"自主互助学习型课堂"教学现状调查问卷第59-62页

注释第62-63页

参考文献第63-65页

致谢第65页

论文编号BS141167，这篇论文共65页
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