新任教师专业发展有效途径的调查分析

发布时间：2017-07-19 09:36

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【摘要】：
【作者单位】： 河北省中小学继续教育中心 石家庄学院教育系
【关键词】： 新任教师 专业发展 途径
【基金】：河北省教育科学“十五”规划课题“入职教育和教师专业发展的分析研究”(200412010)的阶段成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 新任教师的专业发展经验,会极深远的影响教师日后的发展取向与态度。因此,有必要探索新任教师的专业发展的有效途径,以减少新任教师工作中的挫折,帮助他们顺利地走过专业发展的起始阶段。一、研究方法本研究采取问卷调查法。1.调查对象:群体一:石家庄市若干名新任教师和在任

【参考文献】

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本文编号：562239