态度改变视野中的情感作用及其对德育的启示

发布时间：2017-07-20 17:17

  本文关键词：态度改变视野中的情感作用及其对德育的启示

  更多相关文章： 情感 态度改变 道德教育实践 德育工作者 受教育者 德育情境 社会心理学 道德教育过程 社会道德规范 信息

【摘要】：态度是由认知、情感和行为倾向三个因素构成的持久而稳定的个体内在心理结构。品德的社会心理学阐释是个体对社会道德规范的态度,道德教育过程是这一特殊态度形成和改变的过程,情感在这一过程中发挥着至关重要的作用。德育工作者、德育信息和德育情境构成影响受教育者情感的外在刺激因素,因而要调动受教育者在道德教育过程中的积极性,就要从以下三个方面入手:德育工作者要全面提高素养,增强道德教育的号召力;德育信息要熔铸积极情感,增强道德教育的感染力;德育情境要精心创设,增强道德教育的渗透力。
【作者单位】： 徐州医学院
【关键词】： 情感 态度改变 道德教育实践 德育工作者 受教育者 德育情境 社会心理学 道德教育过程 社会道德规范 信息
【基金】：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(06SJD880056)
【分类号】：G41
【正文快照】： 一态度问题是社会心理学研究中的核心问题,甚至有人把社会心理学定义为研究态度的科学,美国心理学家墨菲就曾指出:“在社会心理学的全部领域中,也许没有一个概念所处的位置比态度更接近中心。”[1]从20世纪30年代开始,社会心理学界对态度及其改变作了深入细致的研究并形成了

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本文编号：569138