教师专业共同体：教师发展的新模式

发布时间：2017-07-29 12:16

  本文关键词：教师专业共同体：教师发展的新模式

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【摘要】：教师专业共同体是建立在教师专业化浪潮的基础之上,以学校为基地,以教育实践为载体,以共同学习、研讨为形式,在团体情境中通过相互沟通与交流最终实现团体成长的提高性组织。它是以求知和育人为基本活动内容的教师专业发展模式,其本身表征了一种共生意识与智慧,是对教师个人主义文化的匡正与补充。在教师专业共同体的创建上,应当明确共同体目标,形成平等、民主的参与规则,并要谨防共同体内部的矛盾与分裂。
【作者单位】： 东北师范大学教科院
【关键词】： 共同体 教师专业共同体 专业发展
【分类号】：G451.1
【正文快照】： “学习共同体”、“学校共同体”、“实践共同体”等是当下西方教育领域备受瞩目的术语，“共同体”几乎成为每次教育改革必然出现的附加物。教师专业共同体的提出与彰显正是在这一形式下发生的。目前，，我国的相关研究并不多见，但一线教育工作者已开始关注和探索教师专业共

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本文编号：589136