教育理论与实践:分离之根源与解决策略

发布时间：2017-07-30 01:16

  本文关键词：教育理论与实践:分离之根源与解决策略

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【摘要】：教育理论与实践一直是一个颇具争议的命题,在世界范围内存在紧张的关系。教育理论是分层次的,各种理论的定位不同,研究对象不同,相应地表述方式也不同,对实践的指导也就各异,不同层次的教育理论与实践存在不同程度的脱节,教育研究人员自身对这个问题也存在无法回避的原因。面对这种差距,我们一方面要求理论研究人员自身进行分流,区分各类研究;另一方面,在宏观、中观和微观层面进行整合。
【作者单位】： 华南师范大学公共管理学院
【关键词】： 理论 实践 规律 解决策略
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育理论与实践的关系是一个老生常谈的问题。近年来,各类教育期刊关于教育理论与实践关系的研究成果不断出现，，“其中新见不多,随意性甚大”〔1〕。而且,部分学者在探讨理论与实践的关系时,没有对理论和实践作出限定。因此,有必要对教育理论与实践分离之根源进行探讨。一、

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本文编号：591911