论表现性评价在综合素质评价中的运用

发布时间：2017-08-01 09:31

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【摘要】：课程改革呼唤综合素质评价的实质性实施,当下我们面临的不是"为什么要进行综合素质评价"的问题,而是"如何进行综合素质评价"的问题。表现性评价是实施综合素质评价的一条重要途径,不仅因为两者在理念层面的适切性,而且因为表现性评价在实际操作中的可行性。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 表现性评价 综合素质评价 课程改革 评价学生 学生发展 实际操作 试验区 评价结果 运用 评价内容
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《基于课程标准的学生学业成就评价研究》的研究成果之一 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《素质教育课程评价体系研究》的研究成果之一。
【分类号】：G423
【正文快照】： 随着课程改革的不断深化,评价体系如何跟进已成为社会各界、教育界人士、考生及其家长的焦点问题。综合素质评价理念逐渐深人人心,成为绝大多数人的共识,各试验区也积极探索、进行了大胆的尝试;但是如何全面而实质性地实施综合素质评价,仍有大量的难题需要去研究。本文试图探

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本文编号：603618