课例研究的国际动向与启示

发布时间：2017-08-01 10:39

  本文关键词：课例研究的国际动向与启示

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【摘要】：课堂教学改革是近年来各个国家教育改革的共同关注点,而课例是主要的课堂教学研究载体。透过两届课例研究年会概况和"国际课例研究协会"的成立,暗示着课例研究将成为一个新兴的学术研究领域。各个国家在课例研究中呈现出一些共同趋势:课例研究被视为教师教育的"载体学习"方式,以学生学习获得来评价课例研究的实效,课例研究的持久性和深入程度引起极大关注。同时,对于我国当前开展的课例研究有四点启示:积极争取外来专业力量支持,具体的课例研究要有长期学习目标,要关注课例研究中的学科内容和实质,综合使用多种课堂观察方法研究课堂。
【作者单位】： 上海市教育科学研究院;
【关键词】： 课例研究 校本教研
【分类号】：G423.07
【正文快照】： 一、课例研究年会概况 2005年一2月和2006年12月,香港教育学院组织了第一届和第二届课例研究年会,来自美国、英国、日本、瑞典、澳大利亚、新加坡、伊朗和中国(上海、北京及主办方香港)等八个国家参加了会议,英国东英格兰大学John Elhott、瑞典哥德堡大学Ferenee Marton、日

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本文编号：603865