中学语文课堂教学导入语应用研究

  本文关键词：中学语文课堂教学导入语应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

中学语文课堂教学导入语应用研究

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内容提示：随着新课标理念的深入，语文课堂也渐渐地由传统的教学模式向新型课堂教学模式转变。于是在语文课堂的各个环节也体现的淋漓尽致。俗话说“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半”那么语文课堂伊始的这个环节也显得尤为重要。著名特级教师于漪说：“在课堂教学重要培养、激发学生的兴趣，首先要抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。”当然，在语文课堂的开始环节也有各种各样的形式，只要得当并且能够真正起到吸引学生令其对接下来的语文课堂产生兴趣，那么都是值得我们进行探索研究的。虽然说导入教学在中学语文课堂中的作用非常重要，但是从总体来看，目前中学语文课堂中的导入语设计问题颇多，，例如对导入教学重要地位的认识还不够，对导入教学的技能掌握的不够，缺乏指向性和灵活性等。新课的导入语教学是创设以新课导入语言为主线的教学情境，联系学生建立问题情境，激发学生的学习兴趣，启迪学生思维的教学活动。精心设计的导入教学，可以帮助学生在心理上和知识上更易接受新知识，还可以起到渗透主题、强化学生学习动机、以适应学习新知识的需要，获得最佳学习效果。 在这篇文章里，我主要针对语文课堂上的导入语言来研究，也就是对导入环节的一个方面进行主要分析探究。当然，导入语言又可以分为有声语言和无声语言，我在这里又

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