转型期澳大利亚校本教师教育的特点及其启示

发布时间：2017-08-02 00:23

  本文关键词：转型期澳大利亚校本教师教育的特点及其启示

  更多相关文章： 澳大利亚 校本培训 教师教育 教师专业发展 新教师 转型期 教育实习 学校环境 指导教师 中小学校

【摘要】：20世纪80年代以来,澳大利亚实施了一系列旨在提高教师教育质量、推进教师专业发展的教育变革。从其职前实习、入职辅导、在职培训三阶段,可明显看出澳大利亚校本教师教育的特点,这对我国当前的教师教育有着重要启示。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所
【关键词】： 澳大利亚 校本培训 教师教育 教师专业发展 新教师 转型期 教育实习 学校环境 指导教师 中小学校
【基金】：全国教科“十五”规划国家重点课题“转型期西方教育哲学的发展及其对我国的启示”研究成果之一,课题批准号为AAA1009。
【分类号】：G561.1
【正文快照】： 澳大利亚政府自20世纪80年代以来，，公布了许多有关教师教育的报告。进人90年代后，澳大利亚进一步实施了一系列有关教师教育的变革，目的在于提高教师质量，促进教师专业化进程。如((澳大利亚国家中小学教师专业发展蓝图》、《21世纪的教师—联邦政府教育质量行动》、《一种

【共引文献】

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本文编号：606888