论教师隐性知识共享及其实现模式

发布时间：2017-08-02 15:32

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【摘要】：教师隐性知识是教师专业发展的重要知识基础,实现教师隐性知识共享不仅是教师实现自身专业发展的必然要求,也是提高全体教师整体专业能力的重要条件。文章在分析教师隐性知识的内涵的基础上提出了实现教师隐性知识共享的二种模式。
【作者单位】：
【关键词】： 教师隐性知识 知识共享 实现模式
【分类号】：G451
【正文快照】： 自迈克尔·波兰尼(M.polany,1891-1976)1958年在《人的研究》一书中首次明确提出“隐性知识”(tacitknowledge)后,许多学者从不同的视角对此进行了深入研究。1998年著名耶鲁心理学家斯腾伯格在与人合编的《隐性的专业知识》一书中,列出了在教育、管理和政治等六个领域存在大

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本文编号：609994