学校变革视域下的专业学习共同体

发布时间：2017-08-05 00:06

  本文关键词：学校变革视域下的专业学习共同体

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【摘要】：近几十年,世界范围内教育改革研究关注的焦点,从教学与课程等局部层面的改革,转向关注学校整体的革新。在这个大背景下,专业学习共同体不仅仅被当作教师发展的一种途径,而且成为一种崭新的学校变革方式,它将教师发展、领导角色、学校改善统整为一体,形成以学生学习提高为中心的整体学校发展模式。走向专业学习共同体的学校变革历程是一场深刻的革命,制度与文化的完善是一个不断磨合的过程。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院
【关键词】： 学校变革 专业学习共同体 教师发展
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、学校变革路径的转向在过去的几十年,随着思维方式的转变,连续性思维超越二元对立思维、实体要素思维转向关系思维、系统优化思维超越线性思维,教育研究者与实践者开始重新审视教育变革的努力方向。20世纪50年代以前,人们对教育变革的关注多是从社会发展的要求来考虑。198

【共引文献】

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本文编号：622317