高校不同专业学生的心理健康状况及教育对策

发布时间：2017-08-05 01:25

  本文关键词：高校不同专业学生的心理健康状况及教育对策

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【摘要】：采用团体心理测量的方法,对(2005级)不同专业学生的心理健康状况进行多元方差分析(MANOVN)发现:不同专业学生的心理健康状况,在《中国大学生心理健康量表》(CCSMHS)的十二个纬度(除强迫、社交攻击外),都存在显著差异(p0.05)。针对这种情况提出了以下对策:加强专业优势与专业特色教育,引导学生用积极乐观的态度来处理问题,同时开展心理健康教育,增强学生的自我调节能力和职业规划教育。
【作者单位】： 西南交通大学心理研究与咨询中心
【关键词】： 大学生 心理健康 不同专业 教育 心理差异
【基金】：四川省人文社会科学重点课题(CJF044)
【分类号】：G441
【正文快照】： 高等学校的主要功能是为社会培养高级专门人才,其培养目标是:培养具有高级专业知识和专业技能、满足社会职业所需的心理健康的社会主义事业接班人。因此,专业知识教育与心理健康教育是高等学校教育的主要方面。研究表明:大学生对所学专业的未来职业前景的预期可能会投射到大

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本文编号：622631