2013基于翻转课堂的文检课教学设计

  本文关键词：基于翻转课堂的文检课教学设计，由笔耕文化传播整理发布。

基于翻转课堂的文检课教学设计*

朱伟丽

摘 要 介绍翻转课堂教学模式的内涵，论述文检教学翻转课堂教学设计的总体思路，包括文检课翻转课堂的教学内容与方式及保证课下学习目标实现与安排好课堂时间两个关键问题；最后，对文检课翻转课堂教学的具体实现提出了可行方案。关键词 翻转课堂 教学设计 教学改革 文检课

Instructional Design for Literature Retrieval Class Based on the Flipped Classroom Model

Zhu Weili

Abstract The article introduces the ipped classroom model and discusses instructional design based on

the model for literature retrieval class, including the teaching content in classroom and two major issues involved in the design (i.e., how to ensure the objectives of extracurricular study and how to utilize class time). It concludes with several feasible options for such classes.

Key words The ipped classroom model, Instructional design, Teaching reform, Literature retrieval class

1 翻转课堂的内涵

翻转课堂（The Flipped Class-room），简单说就是改变传统的“课上教师讲授、课后学生完成作业”的教学方式，利用简短的教学视频在课下向学生传递新知识，回到课堂时间则开展协作学习，实践练习等主题学习活动。

翻转课堂起源于美国科罗拉多州落基山的“林地公园”高中。2007 年春，该校化学教师乔纳森 伯尔曼（Jonathan Bergmann）和亚伦 萨姆斯（Aaron Sams）开始使用录屏软件录制 Power Point 演示文稿的播放和讲课声音，并将视频上传到网络，以此帮助缺席的学生补课。后来，这两位老师让学生在家看教学视频，在课堂上完成作业，并对学习中遇到困难的学生进行讲解，这种教学模式受到了学生的广泛欢迎。虽然此后“翻转课堂”开始在美国一些学校流行，但真正让“翻转课堂”大热的则是2011 年萨尔曼 可汗（Salman Khan）在 TED（Technology Entertainment Design，美国一家私有非营利机构）大会上的演讲报告《用

[1]

视频重新创造教育》，而萨尔曼 可汗创建的可汗学院（Khan Academy）也成为了“翻转课堂”最为重要的案例。如今“翻转课堂”的教学模式已经遍布世界各地的中学、大学课堂。在加拿大Algonquin学院的“视频制作课程”教学中，使用翻转课堂模式来教授视频编辑软件的使用。简短的视频讲座让学生以自己的进度播放，自由的重播与跳转。当学生来到课堂时，已经能够使用课下所学软件与同伴开展创新性的制作了。美国Penn State大学的会计学课程，也是一个混合与翻转的成功案例，该课程招收了约1300名学生，课内时间被用于开放讨论，特别嘉宾讲座，，或是解决实际问题，在这一过程中教师与学生助教提供指导。在哈佛大学，一位物理学教授不但使用翻转模式，而且也开发了一个名为Learning Catalytics的网站，为教师提供免费的交互软件，使学生能

*　本文是2011年广东图书馆学科研课题基于

screencast的在线信息素养教育网站建设及使用分析（项目编号GDTK1137）成果。

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