教学“回归生活世界”之意指与误指

发布时间：2017-08-15 13:00

  本文关键词：教学“回归生活世界”之意指与误指

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【摘要】：教学"回归生活世界"意指教学要与学生的生活实际相联系,要改革传统教学不重视学生主体性、创造性的发挥,不重视学生直接经验的掌握与学习等问题。鉴于当前关于教学"回归生活世界"理解上的混乱,本文尝试从"意指"与"误指"两个方面进行分析和澄清。
【作者单位】： 南京师范大学教育学院 南京师范大学外国语学院
【关键词】： 教学 生活世界 回归生活世界 意指 误指
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、如何理解“生活世界”要理解教学“回归生活世界”的涵义,首先得追问什么是“生活世界”。在当代哲学中对“生活世界”及与此相关的概念进行讨论的代表性人物主要有胡塞尔、哈贝马斯、海德格尔等。20世纪20年代后,“生活世界”成为胡塞尔现象学中的一个重要概念,有时也与

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本文编号：678264