职业院校项目课程课堂教学管理与研究.pdf文档全文免费阅读、在线看

  本文关键词：职业院校项目课程课堂教学管理研究，由笔耕文化传播整理发布。

华东师范大学 硕士学位论文 职业院校项目课程课堂教学管理研究 姓名：朱丹丹 申请学位级别：硕士 专业：职业技术教育学 指导教师：徐国庆 201105 中文摘要 职业教育项目课程改革已经如火如茶地开展着，并逐渐从开发层面走向实 施层面，此时，课堂教学层面上的相关课题逐渐受到关注，而课堂教学管理也自 然成为值得研究的对象之一。项目课程改革给本身就存在诸多问题的职校传统课 堂教学管理带来了更多的挑战，基于项目课程构建职校课堂教学管理体系，将对 项目课程理念的实现以及课堂教学效果的提高具有重要意义。本研究的目标是在 理清职业教育课堂管理和课堂教学管理内涵差异的基础上，突破传统课堂教学管 理的狭隘性，，探讨项目课程视角下的职校课堂教学管理理念，建构起项目课程课 堂教学管理的实践框架，以更好地实现项目课程理念，并提高职业教育课堂教学 的质量。 本研究主要从项目课程的视角出发，以课堂教学中三个基本要素 教师、学 生、教学内容 为切入口，探讨课堂教学交往管理，教学时空管理以及教学内容 的管理，三者之间不是完全割裂开来的，而是相互关联的。把握项目课程实施进 程中课堂教学管理层面出现的各种矛盾与问题，在理清各种矛盾和问题的基础之 上，借由相关理论的支撑以及实践的支持建构起新的课堂管理理念，以指导解决 存在的问题。本研究中始终把握住三个特色：职业教育的特色，通过学生和课程 来体现；项目课程的特色，通过教学组织形式的特殊性以及项目教学要素的特点 来体现；以及职业教育教学资源“中国化矛盾”的状况等。 首先，课堂管理与课堂教学管理在内涵上有哪些区别，并且对于

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