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数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究

发布时间:2016-07-13 20:02

  本文关键词:数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究,由笔耕文化传播整理发布。


《宁夏大学》 2015年

数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究

李婉如  

【摘要】:21世纪,信息技术的高速发展加快了基础教育改革的步伐。数字故事(Digital Storytelling)作为近年来国外比较流行的一种可视化的教育叙事手段,是对现代多媒体技术应用于教学的具体体现。本文在查阅了相关文献资料的基础上,提出将数字故事应用于小学数学课堂教学中,利用文献研究法、访谈法、课堂观察法、比较分析法等方法对数字故事在小学数学课堂中的应用效果进行分析。通过访谈和课堂观察掌握数字故事在小学数学教学中的应用现状,梳理分析出小学数学课堂教学存在的问题。针对课堂教学中的问题以及对小学数学课程目标、内容、教学环境及学生的分析,结合数字故事的特点,设计出基于数字故事的小学数学课堂教学,主要将数字故事用于问题情境的创设、介绍数学常识、复习巩固知识点等方面,并实施于教学实践中。再完成教学实践后,通过学生评价量规、学生成绩的比较对数字故事的应用效果进行评价。研究表明,数字故事应用于小学数学课堂教学中对提高学生的数学学习兴趣、课堂参与度及改善学生的学习态度、加深学生对数学抽象内容的理解有明显的效果。在实践过程中,师生都对基于数字故事的教学方式表示认可,通过论述数字故事在小学数学课堂教学中的应用途径,为其他小学数学教师利用数字故事教学提供有益参考。同时,数字故事的制作也为多媒体辅助教学提供了新视角。

【关键词】:
【学位授予单位】:宁夏大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G623.5
【目录】:

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【参考文献】

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