我国新时期高校德育目标研究

发布时间：2024-12-17 23:16

　　当今世界正经历着新的巨变，我国政治、经济、文化也处在深刻的变革之中。国内外的变革和变化，特别是经济全球化、信息网络化在各个领域的发展，对我国高校的社会主义理想信念教育、爱国主义教育、社会主义人生观教育、价值观教育等方面提出了严峻的挑战。高校德育目标的改革迫在眉睫。 本文以我国新时期高校德育目标研究为题，梳理了1978年以来我国高校德育目标的发展演变，并总结了其经验与教训，分析了当今高校德育目标的现存问题及产生这些问题的原因，结合我国高校德育目标调整的理论基础与现实背景，探讨了完善我国高校德育目标的基本原则与对策建议。本文在前言中论述了研究本课题的目的、缘由及主要研究方法。正文分四部分进行论述： 第一部分以时间发展为序，分为高校德育目标的拨乱反正时期、探索时期、明确时期三阶段，论述了我国高校德育目标的发展历程。在每一阶段的论述中，既结合了当时的社会历史背景，又参照了党和国家及有关部门颁布的政策性文件，并进行了总体评价。 第二部分在调查研究的基础上，讨论了我国高校德育目标存在的主要问题，并对高校德育目标实施效...

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
前言
一、我国新时期高校德育目标的历史演变
    (一) 高校德育目标的拨乱反正时期(1978-1984)
    (二) 高校德育目标的探索时期(1985-1992)
    (三) 高校德育目标的明确时期(1993-至今)
    (四) 我国高校德育目标发展演变的经验与教训
二、我国高校德育目标的现存问题与原因分析
    (一) 我国高校德育目标的现存问题
        1、学校对德育的重视程度不够
        2、大学生对高校德育目标的满意度普遍不高
        3、大学生对高校德育目标的了解度不高
        4、高校德育目标侧重于理论知识的传授，忽略了情感的培养
        5、高校德育目标忽视了大学生的主体性，教育方法注重灌输
    (二) 高校德育目标实施效果不理想的主要原因
        1、高校德育目标仍有不完善的地方
        2、德育途径有限，德育方法单一，缺乏创新性
        3、高校内的“教书育人、管理育人、服务育人”的综合体系还未形成
        4、学校、家庭和社会的横向配合差，没有形成彼此相配合的整体育人格局
三、我国高校德育目标调整的理论基础与现实背景
    (一) 我国高校德育目标调整的理论基础
        1、关于人的全面发展的理论
        2、古今中外道德教育思想的优秀成果
        3、德育超越论
    (二) 我国高校德育目标调整的现实背景
        1、经济全球化对高校德育的挑战
        2、教育国际化对高校德育的挑战
        3、信息网络化对高校德育的挑战
        4、高校扩招和“扩限”带来的问题
        5、当代大学生的思想特点
    (三) 西方发达国家德育目标特点以及带给我们的启示
四、完善我国高校德育目标的基本原则与对策
    (一) 完善我国高校德育目标的基本原则
        1、坚持理想性德育目标与现实性德育目标的统一
        2、坚持满足社会需要与满足个人需要相结合
        3、坚持德育目标的科学性与价值性相统一
    (二) 完善我国高校德育目标的基本对策
        1、进一步统一思想，增强对高校德育目标重要性的认识
        2、加大对高校德育目标的宣传力度，增加社会各界对高校德育目标的了解
        3、紧跟时代发展的步伐，把高校德育目标定位在社会主义先进文化的发展方向上
        4、加强高校德育目标结构的科学性，调整高校德育目标的结构与层次
        5、加强高校德育目标内容的科学性，调整高校德育目标的内容
结束语
参考文献
附录:我国高校德育目标调查问卷
后记



本文编号：4016678