高职特殊教育专业(儿童康复方向)艺术类课程群建设探究

发布时间：2021-08-27 11:09

　　课程群是指以现代教育思想和理论为指导,对具有逻辑关联的三门以上的课程进行重新规划、设计,构建而成的整合型课程的有机集群。本文结合国家政策、特殊教育专业（儿童康复方向）培养目标、艺术类课程特点,深入阐述了特殊教育专业（方向）艺术类课程群建设的策略与意义,以期为专业发展与同行提供参考。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2020,(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 背景
    1.1 对相关政策的思考
    1.2 对专业培养目标的思考
    1.3 对原有艺术类课程的思考
2 艺术类课程群建设策略
    2.1 结合专业特色，修订人才培养方案
    2.2 确定课程群培养目标，完善群内课程内容
    2.3 完善艺术类课程教师队伍结构，引进艺术治疗教师
3 建设艺术类课程群的意义
    3.1 重塑艺术类教师的特教理念
    3.2 扬弃传统艺术课程教学内容
    3.3 打通艺术类课程间的壁垒
    3.4 提升学生的专业理论水平和专业行为能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职特殊教育儿童康复专业艺术类课程实践教学建设的研究[J]. 李桂枝.  实验室研究与探索. 2017(11)
[2]学前儿童音乐教育课程实践教学体系的建构[J]. 肖素芬.  艺术教育. 2013(10)



本文编号：3366236