第44-46届世界体操锦标赛女子竞技体操成套动作编排研究

发布时间：2017-10-15 14:44

  本文关键词：第44-46届世界体操锦标赛女子竞技体操成套动作编排研究

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【摘要】：自从1928年女子竞技体操项目被奥运会列为正式比赛项目以来,女子竞技体操运动取得了长足的发展。我国女子体操运动员经过不懈的努力,也步入世界体操强国的行列,高低杠、平衡木等项目都取得骄人的成绩。虽然在跳马和自由体操项目我国运动员没有取得奖牌,但运动员却有不俗地表现存在夺牌的实力。本研究采用文献资料法、录像分析法、数理统计法等研究方法对第44-46届女子4个单项前八名运动员成套动作的难度动作使用情况、成套动作编排以及整套动作的完成等方面进行了较深入的比较分析,以期为我国女子竞技体操运动的发展提供参考,为我国教练员和运动员更好地利用新规则备战里约奥运会,为我国早日实现“奥运战略”目标提供相应的参考依据。研究结果表明:1、世界女子竞技体操的格局呈现出“三足鼎立”之势,美国队在自由体操和平衡木项目上优势明显,中国队则在自己的传统优势项目高低杠上保持着霸主地位。除三强外,其他国家的运动员尚未形成有效的竞争力。2、高低杠三届世锦赛上,运动员大部分动作组别在D和E上,没有太多的高难度动作出现。连接分方面,分值主要分布在0.3分至0.7分上,0.6分和0.7分的分值很少有人达到,大部分集中在0.4分和0.5分上。换握杠动作最高采用了E组动作,C组动作使用人次有所增加,数量上集中在3到5个。换握杠的连接动作在逐年增加,多个动作连接逐渐成为主导。下法上,大部分运动员使用了D组难度。3、平衡木上法多选用A组难度最低的动作开场,混合连接使用人数有下降的趋势,并且使用的难度普遍较低,转体上动作过于简单,最高难度为E组,并没有出现更高难度动作。下法以单连接居多,只是追求了稳定性。难度动作方面以D组难度为主,但F和G组动作使用频率有逐年增加趋势,说明运动员在不断创新和寻求着新的动作难度。4、自由体操多以H组动作开场,中串连接动作逐渐增加并且难度也在增大,出现了G和H的高难度动作,整体动作难度较集中在C、D和E组。动作难度偏于中等,H组高难度动作使用人数越来越多,美国运动员一直表现出强大的实力。5、跳马动作难度在逐渐提升,7.0分的出现说明了高难度动作成为了跳马发展的一种趋势,第一跳选择6.0分及以上的人数有所增多,运动员逐渐在重视自己的难度。第二跳上最高难度都为6.4分,6.0分及以上的人次增多,动作组别逐渐在由踺子小翻接后空翻类向前手翻接空翻类过渡。
【关键词】：女子竞技体操 成套动作 编排研究
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G832
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 前言8-14
• 1.1 选题依据8-9
• 1.1.1 适应竞技体操评分规则演变的需要8
• 1.1.2 我国女子竞技体操运动发展的需要8-9
• 1.2 文献综述9-14
• 1.2.1 关于女子竞技体操规则的研究9-10
• 1.2.2 关于女子四个单项成套动作编排问题的研究10-12
• 1.2.3 关于女子竞技体操运动发展格局的研究12
• 1.2.4 关于中国女子竞技体操运动发展问题的研究12-14
• 2 研究对象与方法14-15
• 2.1 研究对象14
• 2.2 研究方法14-15
• 2.2.1 文献资料法14
• 2.2.2 录像分析法14
• 2.2.3 数理统计法14
• 2.2.4 逻辑分析法14-15
• 3 结果与分析15-43
• 3.1 女子竞技体操发展格局15-16
• 3.2 2013年女子竞技体操评分规则分析16-19
• 3.3 女子竞技体操四个项目的动作编排19-43
• 3.3.1 高低杠成套动作19-26
• 3.3.1.1 成套动作的总体情况19-21
• 3.3.1.2 动作编排比较21-22
• 3.3.1.3 难度动作使用情况22-23
• 3.3.1.4 换握杠动作23-25
• 3.3.1.5 下法动作及落地稳定性25-26
• 3.3.2 平衡木成套动作分析26-32
• 3.3.2.1 成套动作总体情况26-27
• 3.3.2.2 动作编排比较分析27-29
• 3.3.2.3 难度动作使用情况29-30
• 3.3.2.4 舞蹈类动作比较分析30-31
• 3.3.2.5 下法动作及落地稳定性分析31-32
• 3.3.3 女子自由体操成套动作分析32-39
• 3.3.3.1 成套动作的总体情况分析32-34
• 3.3.3.2 动作编排比较分析34-35
• 3.3.3.3 难度动作使用情况35-36
• 3.3.3.4 舞蹈类动作分析36-38
• 3.3.3.5 下发动作及落地稳定性分析38-39
• 3.3.4 女子跳马动作组分析39-43
• 3.3.4.1 动作组总体情况分析39-40
• 3.3.4.2 难度动作组别分析40-41
• 3.3.4.3 难度动作使用情况41-43
• 4 结论与建议43-44
• 4.1 结论43
• 4.2 建议43-44
• 参考文献44-47
• 在校期间发表的学术论文、专利及艺术作品等47-48
• 致谢48

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本文编号：1037710