“新课标”下成都市大、中、小学羽毛球教学内容衔接研究

发布时间：2017-10-16 10:16

  本文关键词：“新课标”下成都市大、中、小学羽毛球教学内容衔接研究

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【摘要】：当下体育产业发展蓬勃,国家对体育事业也加大投入,全民运动正以百花齐放的态势发展开来。刚刚结束的中国羽毛球民间争霸赛,在全国引起强烈的反响,众多民间比赛相继举行,极大的鼓励了全民参与,从侧面体现出了体育教学阶段的发展性与连接性。每年伴随着不同阶段体能健康考核,和每个学期安排的体育课程,在体育锻炼实施中,体育教学内容是它们连接的良好媒介。各类体育教材层出不穷,仍难寻求出符合学生身体发展规律的体育教学内容衔接的途径,各个学龄阶段的学生掌握体育教学内容参差不齐,从根本上与教学实施相背离。针对这一情况,当下学校体育不仅仅把重点放在体育课堂的教学上,更应该注重体育教学内容的合理化安排。本文通过羽毛球体育课程内容的分析研究,对各阶段教材中涉及羽毛球内容的章节归纳总结,发现教材内容之间存在颇多的重复内容。各阶段教学内容的的承接不符合学生阶段性的发展需要,层级内容的单一呈现使学生没有真正掌握羽毛球运动的知识和技术。针对羽毛球课程内容的衔接不足与实际教学存在的误差。缺乏对各阶段羽毛球教学内容整体上的把握,对于教学内容的重复与衔接没有统一的要求和规定。从微观上看,成都市大中小学羽毛球教学内容并没有完全按照“系统化”教学。依据体育教学的指导思想和课程标准的要求,对各阶段羽毛球课程目标和内容进行合理化的整体设计,从学生身心发展的特点出发,重新整合教学内容。分层次陈述课程和教学目标,并突出各个学段的侧重点,在具体实施中寻求符合成都市大中小学羽毛球教学的现状。同时为学校体育教学的编排提供可行性参考意见。
【关键词】：“新课标” 体育教材 教学内容 羽毛球
【学位授予单位】：成都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G847;G807
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 前言9-18
• 1.1 选题依据9-11
• 1.1.1 当下学龄阶段体育教学内容的不全面性研究9-10
• 1.1.2 教材教学内容安排的滞后性与发展性对比10
• 1.1.3 体育课程的科学发展离不开教学内容的合理化衔接10-11
• 1.2 研究目的及意义11-12
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意义11-12
• 1.3 体育教学中构建因素12-13
• 1.3.1 体育教材12
• 1.3.2 体育教学内容与体育教材的内在联系12-13
• 1.3.3 对“教材衔接”的认知13
• 1.3.4“新课标”的概念13
• 1.4 国外关于体育教材内容衔接的研究综述13-15
• 1.5 国内体育教材内容衔接的研究综述15-18
• 1.5.1 小学与中学体育教材内容衔接研究综述15-16
• 1.5.2 中学与大学体育教材内容衔接研究综述16-17
• 1.5.3 大、中、小学学体育教材内容衔接研究综述17-18
• 2 研究对象及方法18-20
• 2.1 研究对象18
• 2.2 研究方法18-20
• 2.2.1 文献资料法18
• 2.2.3 内容分析法18-19
• 2.2.4 专家访谈法19-20
• 3 研究结果与分析20-39
• 3.1 国内大、中、小学体育教材出版情况统计与分析20
• 3.2“新课标”下体育教材中涉及大、中、小学羽毛球内容统计20-22
• 3.2.1 体育教材小学阶段涉及内容统计20-21
• 3.2.2 体育教材中学阶段涉及内容统计21
• 3.2.3 体育教材大学阶段涉及内容统计21-22
• 3.3“新课标”下体育教材中大、中、小学羽毛球教学内容统计与分析22-24
• 3.3.1 大、中、小学羽毛球教材内容的教学章节分析22-23
• 3.3.2 大、中、小学羽毛球教材内容的同意度分析23
• 3.3.3 大、中、小学体育教材中的羽毛球内容统计23-24
• 3.4 构建成都市大中小学羽毛球教学内容体系24-39
• 3.4.1 指导思想24-25
• 3.4.2 构建原则25-28
• 3.4.3 羽毛球课程内容选择的标准28-31
• 3.4.4 羽毛球课程内容模式的构建体系31-39
• 4 讨论39-43
• 5 结论与建议43-47
• 5.1 结论43-44
• 5.2 建议44-47
• 6 参考文献47-50
• 致谢50-51
• 在读期间发表的学术论文与研究成果51-52
• 附件52-63

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本文编号：1042122