河南省田径优势项目现状分析及对策研究

发布时间：2017-10-22 08:01

  本文关键词：河南省田径优势项目现状分析及对策研究

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【摘要】：田径是历届奥运会和全运会上所设金牌最多的项目之一,它在竞技体育的竞争中发挥着不可替代的作用,也是衡量一个国家和地区整体素质和人体运动发展水平的重要标志。从近几届全运会成绩来看,河南省田径运动水平总体较差,尤其在第十届全运会上河南省田径成绩跌入了最低谷,虽然在第十一届、十二届全运会上田径成绩逐渐出现上升趋势,但是引领河南省田径的优势项目却出现了分布面窄、支撑项目少、优势项目不优势的问题。本文在基本掌握田径相关理论的基础上,运用文献法、调查法、比较法、数理统计法、逻辑法分别从河南省田径优势项目的界定、近六届全运会上河南省田径优势项目成绩的评析、河南省田径优势项目的发展状况等方面,结合河南省的文化背景、经济发展现状以及地域特点,从多角度、多层面就提升河南省田径优势项目发展作了深入研究,结果如下：1.通过对近六届河南省田径项目在全运会上的成绩分析,确定男子田径优势项目为：跳远、10000m、5000m、铅球、标枪、铁饼；女子田径优势项目为：10000m、5000m、跳远、1500m。河南省田径优势项目呈现男女发展不平衡、成绩不稳定的现象。2.河南省田径优势项目运动员人数占有较高比例,但是仍出现生源不足的情况；男子优势项目人数多于女子但数量相差不大,其中跳远和1500米人数最多；运动员平均骨龄小于实际年龄,且实际年龄普遍较小,可塑性强：运动员主要以中专生为主,国家二级及以下运动员人数最多,而一级以上运动员较少；运动员对目前的奖励制度普遍较为满意,但对奖励额度不太满意；运动员参赛次数较少,具备参加省级以上级别的运动员较少。3.河南省田径优势项目教练员多数来自退役运动员,以青年和中青年为主多数为本科学历、中级职称,；教练员获取专业知识的途径以传统训练经验的积累、培训、专业知识的学习为主；教练员每年参加培训的次数较少,科研意识不强；教练员训练计划制定的都比较详细,计划执行情况也较合理。4.田径优势项目运动队的训练与文化课的安排较为合理,运动员出现学习态度不积极现象；运动员训练的动机主要为实现自身价值、取得更大进步和升学考试；训练内容中以体能训练、技能训练为主,心理素质训练和恢复训练比较欠缺；我省场地器材基本能够满足当前的训练,教练员和运动员对场地器材都比较满意；运动队在人员配备中缺少一定数量的医护人员和心理医生。5.田径优势项目运动员选材常采用经验、指标、比赛成绩相结合的方式；田径优势项目科研与训练相结合的情况也不理想,只有个别项目拥有科研团队。6.我省竞技体育管理制度都属于政府管理,奖励制度按照比赛名次和成绩的进行,运动员对目前的奖励制度都比较满意,部分对奖励额度不够满意。
【关键词】：田径 优势项目 河南省 现状 对策研究
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G82
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-12
• 1 前言12-18
• 1.1 选题依据12
• 1.2 研究目的与意义12-13
• 1.3 文献综述13-18
• 1.3.1 有关竞技体育优势、潜优势项目的相关研究13-15
• 1.3.2 有关田径运动发展的相关研究15-16
• 1.3.3 有关田径优势项目的研究16-17
• 1.3.4 以往研究的贡献和不足17-18
• 2 研究对象与方法18-22
• 2.1 研究对象18
• 2.2 研究方法18-22
• 2.2.1 文献法18
• 2.2.2 调查法18-20
• 2.2.3 比较法20
• 2.2.4 数理统计法20
• 2.2.5 逻辑法20-22
• 3 研究结果与分析22-56
• 3.1 相关概念的界定22-23
• 3.2 河南省在全运会田径赛事中的竞技水平状况23-25
• 3.2.1 七至十二届全运会田径总体获得奖牌数量情况23-24
• 3.2.2 七至十二届全运会田径获奖项目分布情况24
• 3.2.3 河南省第七至十二届全运会男、女获得奖牌数量分析24-25
• 3.3 河南省田径优势项目状况25-30
• 3.3.1 确定河南省田径优势项目的依据25-28
• 3.3.2 河南省田径优势项目成绩情况28-30
• 3.4 河南省田径优势项目运动员状况30-37
• 3.4.1 田径优势项目运动员人数情况30
• 3.4.2 田径优势项目运动员分布情况30-31
• 3.4.3 运动员生物年龄与生活年龄对比情况31-32
• 3.4.4 运动员年龄结构32
• 3.4.5 运动员等级情况32-33
• 3.4.6 运动员学历情况33
• 3.4.7 运动员参赛情况33-34
• 3.4.8 运动员文化课学习情况34-36
• 3.4.9 运动员奖励情况36-37
• 3.4.10 家长对运动员训练的态度37
• 3.5 河南省田径优势项目教练员状况37-43
• 3.5.1 教练员人数情况37
• 3.5.2 优势项目教练员性别情况37-38
• 3.5.3 教练员年龄情况38
• 3.5.4 教练员学历层次38-39
• 3.5.5 教练员执教年限39
• 3.5.6 教练员职称结构39
• 3.5.7 教练员来源情况39-40
• 3.5.8 教练员培训情况40
• 3.5.9 教练员获得专业训练知识的途径40-41
• 3.5.10 教练员科研情况41
• 3.5.11 教练员训练计划的制定情况41-42
• 3.5.12 教练员制定训练计划的类型42-43
• 3.5.13 教练员训练计划的执行情况43
• 3.6 田径优势项目运动员训练情况43-47
• 3.6.1 运动员训练年限43-44
• 3.6.2 运动队周训练情况44
• 3.6.3 运动队日训练情况44-45
• 3.6.4 运动员训练动机情况45
• 3.6.5 运动队训练内容情况45-46
• 3.6.6 运动队人员配备情况46
• 3.6.7 河南省田径优势项目科研与训练相结合的情况46-47
• 3.7. 训练场地器材情况47-48
• 3.7.1 教练员对训练场地器材的看法47
• 3.7.2 运动员对训练场地器材的满意度47-48
• 3.8 河南省田径优势项目后备人才储备情况48-49
• 3.8.1 运动员来源途径情况48
• 3.8.2 运动员生源情况48-49
• 3.8.3 运动员选材情况49
• 3.9 河南省田径优势项目管理制度状况49-50
• 3.9.1 管理机构情况49-50
• 3.9.2 教练员对管理制度的评价情况50
• 3.10 河南省田径优势项目存在的问题50-53
• 3.10.1 成绩不稳定、发展不平衡50
• 3.10.2 运动员成材率低、运动寿命短50-51
• 3.10.3 优秀运动员生源不足、流失严重51
• 3.10.4 运动员文化课学习效率低51
• 3.10.5 缺少高水平教练员51-52
• 3.10.6 缺少医护人员和心理医生52
• 3.10.7 科学化训练不够52
• 3.10.8 管理制度有待转变52-53
• 3.11 河南省田径优势项目发展对策53-56
• 3.11.1 重点布局优势项目53
• 3.11.2 提高奖励额度、加大经费投入53
• 3.11.3 解决运动员退役后的安置问题53
• 3.11.4 设置文化课成绩的标准作为竞赛资格的前提条件53-54
• 3.11.5 打造优秀的高水平教练员队伍54
• 3.11.6 充分利用业余教练员的作用54
• 3.11.7 组建管理、训练、科研、服务一体化的团队54
• 3.11.8 运动队与高校要建立长期合作关系54-55
• 3.11.9 优化管理制度55-56
• 4 结论56-58
• 参考文献58-62
• 附录62-68
• 致谢68-70
• 攻读学位期间发表的学术论文目录70

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本文编号：1077426