武术教学中礼文化教育研究

发布时间：2017-10-25 00:02

  本文关键词：武术教学中礼文化教育研究

  更多相关文章： 武术教学 礼文化 研究

【摘要】：文化是民族的血脉,是人民的精神家园。武术作为我国优秀的传统文化之一,并不是说只能用拳打脚踢表现中国武术文化,应该是传承武术的过程中,充满着传统文化的品味,使武术练习者不断地感受到武术礼文化的熏陶。在武术教学过程中,包括场地的布置、师生的交流、器械与服装、竞赛的方式等,都要有中国文化“礼”的元素。在武术教学中必须把“礼文化”融入到教学中,潜移默化的影响着学生的思想,最终达到一定的目标。润物细无声,是长期的潜在教育。国学大师钱穆说过:中国的核心思想就是“礼”。中国武术礼文化也是我国优秀民族传统文化的重要组成部分。本文针对目前学校武术教学中武术礼文化缺失的现象,运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、比较法等分析造成缺失的原因,主要从五个方面进行分析:一、武术教学中武术礼文化教学目标的缺失;二、武术礼文化教学内容的缺失;三、武术礼文化教学方法的缺失;四、教学过程中对学生反馈评价机制的缺失;五、武术师资知识与技能的短缺。针对这些问题笔者提出解决方案,本文主要从领域目标进行对武术礼文化一般目标与具体目标进行分类,明确武术礼文化教学目标:“克己复礼,尚武精神”,将学生对武术礼文化的认知目标、情意目标、行为目标融合到教学中,指导教学实践;丰富规范武术教学内容,把武术礼文化相关知识融入课堂,提高学生对武术学习的兴趣,借鉴柔道、跆拳道礼仪教学,取其精华,去其糟粕;武术礼文化教学方法要灵活多变,教师要多创设学习情境,开发实践环节,让学生主动参与到学习中,拓展学习渠道,丰富学生的经历与经验,最终达到教与学的统一;建立有效的学生反馈评价体系,定量评价与定性评价相结合,多种评价综合运用,达到教学目标;不断完善教师知识与技能的培养,加强对武术教师武术礼文化知识的培训以及不断更新武术教师不科学的观念,使武术教师成为武术礼文化的真正传播者。从而使武术礼文化更顺利的能够在学校实现可持续发展,使学生对我国武术礼文化更加深入的了解其价值并得到熏陶。最终让这些优秀的武术礼文化元素内化为学生的自觉行为,从而培养成德才兼备和社会所需要的合格人才。为学校教育教学中武术礼文化的传承与发展提供一定的参考。
【关键词】：武术教学 礼文化 研究
【学位授予单位】：中北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G852-4
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1.前言10-23
• 1.1 研究背景10-12
• 1.2 研究目的与意义12-13
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意义12-13
• 1.3 研究方法13-14
• 1.3.1 文献资料法13
• 1.3.2 专家访谈法13
• 1.3.3 逻辑分析法13-14
• 1.3.4 比较法14
• 1.4 文献综述14-23
• 1.4.1 有关武术礼文化的相关概念的研究14-18
• 1.4.2 有关武术礼仪价值功能与实施途径的研究18-19
• 1.4.3 有关学校武术教育礼仪的研究19-20
• 1.4.4 有关学校武术教育武德的研究20-23
• 2.武术教学中武术礼文化教育现状及成因分析23-27
• 2.1 武术教学中武术礼文化教育现状23-26
• 2.2 武术礼文化缺失原因分析26-27
• 3.解决教学中武术礼文化缺失的途径及方法27-43
• 3.1 明确武术礼文化教学目标27-32
• 3.1.1 一般目标27-29
• 3.1.2 具体目标29-32
• 3.2 丰富武术礼文化教学内容32-37
• 3.2.1 武术礼文化教学内容的规范33-35
• 3.2.2 取人之长，补己之短35-37
• 3.3 整合武术礼文化教学方法37-39
• 3.3.1 创设学习情境，开发实践环节37-38
• 3.3.2 拓展学习渠道，，丰富学生的经历与经验38-39
• 3.4 建立科学有效的评价反馈机制39-41
• 3.4.1 定量评价与定性评价相结合40
• 3.4.2 过程评价与结果评价相结合40-41
• 3.5 不断完善教师知识与技能的培养41-43
• 3.5.1 加强对武术教师武术礼文化知识的培训41
• 3.5.2 不断更新武术教师的观念41-43
• 4.结论43-44
• 参考文献44-47
• 攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果47-48
• 致谢48-50

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杨新德;用音像辅助武术教学与训练的探讨[J];天中学刊;2000年02期

2 郝士儒;改进武术教学方法 提高学生学习兴趣[J];保定师范专科学校学报;2002年04期

3 张明强,董慧娟;武术教学培养学生创新能力初探[J];河北体育学院学报;2002年02期

4 丁苏东;“榜样示范法”在武术教学中的效用[J];南京体育学院学报(社会科学版);2002年01期

5 程绍芳;;录像教学片在武术教学中的运用[J];吉林体育学院学报;2003年01期

6 齐慧侠;关于武术教学方法的探讨[J];辽宁体育科技;2003年01期

7 汪维华;关于武术教学方法的探讨[J];南京体育学院学报(社会科学版);2003年06期

8 梁红梅;浅析榜样示范法在武术教学中的运用[J];武术科学(搏击·学术版);2005年06期

9 韩国安,龚小芹;试论武术教学中的审美教育[J];湖北大学成人教育学院学报;2005年04期

10 李险峰;鲁勇;;论大学武术教学的基本现状与对策[J];山西师大体育学院学报;2005年S1期

中国重要会议论文全文数据库 前8条

1 吴霞;徐宏魁;;我国综合性高校留学生武术教学现状研究[A];第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(4)[C];2011年

2 赵秋菊;魏洪刚;;武术教学中镜像教学系统的开发与应用研究[A];第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(2)[C];2011年

3 罗秀春;;如何提高中学武术教学与训练[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C];2013年

4 谷海彬;;浅谈小学生武术教学应注意的问题[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

5 方平;;关于武术教学中意念训练法的探析[A];浙江省第十三届运动会体育科学论文报告会论文集[C];2006年

6 蔡纲;;上海市部分中小学武术教学与品德教育整合现状的调查研究[A];第八届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2007年

7 司品辉;;浅谈中职学校体育课中的武术教学[A];中国职协2013年度优秀科研成果获奖论文集（中册）[C];2013年

8 李翠霞;;“观察指导法”在武术教学中的运用[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集[C];2002年

中国重要报纸全文数据库 前8条

1 江苏如皋市丁堰中学 王卫权;武术教学三议[N];中国体育报;2004年

2 孙再玲 河南中医学院 曹凤梅 河南省政法学院;武术教学中形与神的运用[N];中国中医药报;2006年

3 西安体育学院 姜霞;武术教学以情融入[N];中国体育报;2014年

4 张家港市南丰中学 李培华;武术教学示范有讲究[N];中国体育报;2009年

5 枫溪区益盛中学 黄金桐;运用形象思维提高武术教学效果[N];潮州日报;2008年

6 南丰一中 潘敏;武术教学对农村中学生自信心培养的研究[N];抚州日报;2009年

7 宁强县南街小学 郭永江;浅谈武术教学中的示范法[N];汉中日报;2011年

8 浙江省温岭市新河小学 王明亮　王翔;武术教学的特殊站位示范法[N];中国体育报;2009年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 张峰;中小学武术教学改革探骊[D];上海体育学院;2015年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张纬国;基于胜任力模型下体育教师武术教学胜任力的研究[D];苏州大学;2015年

2 姚建丰;福建省独立学院武术教学开展现状与发展对策研究[D];福建师范大学;2014年

3 万立凯;长春市高中武术教学现状及影响因素研究[D];辽宁师范大学;2015年

4 李建建;武术教学中礼文化教育研究[D];中北大学;2016年

5 赵飞;江苏省苏北高职院校武术教学现状的调查与发展对策研究[D];扬州大学;2009年

6 段三真;武术教学价值论概析[D];山东师范大学;2004年

7 赵蕾;陕西省普通本科院校武术教学现状与对策研究[D];西安体育学院;2011年

8 仝伟;和谐教育思想下的我国中学武术教学研究[D];苏州大学;2009年

9 毛伟伟;江苏省苏南地区城市中学武术教学现状之研究[D];苏州大学;2008年

10 郭纯;文化过程与武术教学文化过程[D];湖南师范大学;2012年

本文编号：1091121