武汉体育学院篮球教学学生评教研究

发布时间：2017-10-29 14:15

  本文关键词：武汉体育学院篮球教学学生评教研究

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【摘要】：随着篮球运动的发展,篮球以其独特的魅力和对身体锻炼全面性的特点,越来越成为众多高校普遍开设的体育课程之一,特别是在专门的体育院校中,篮球课程是学生掌握篮球理论、技战术和培养学生团结合作、集体主义精神最重要的方式之一。因此,如何在篮球教学实践中提高教学质量,使学生得到全面发展,已经成为学校管理部门和教师关注的焦点。学生评教作为教学质量管理体系的重要组成部分,在提高篮球教学质量方面发挥着重要作用,但是在具体实施过程中还是会存在一些问题,值得我们去分析解决。在我校篮球教学学生评教的实践活动中,主要通过访谈法和问卷调查法,分别对参与学生评教的学校管理者、学生和教师三个主体来进行调查研究,并在对调查结果进行对比分析中肯定学生评教的积极意义,同时也反映实施过程中存在的问题。其问题主要表现为:在评教的认知上,师生对评教了解较少,教师质疑学生评教能力;在评教指标内容上,学生对评教内容理解不深,评教内容的学科特点不强;在评教的主观性上,学生评教态度不认真,在评教中容易掺杂个人情感;在评教结果上,评教结果使用不太合理;本文在综合各研究讨论分析基础上,提出了提高武汉体育学院篮球教学学生评教有效性的策略:提高师生对学生评教的认知水平;提高评教指标的科学性;注重对评教结果的合理有效利用;建立多元化主体评价和学生主体评教相结合的教学评价模式。
【关键词】：篮球 教学 学生评教
【学位授予单位】：武汉体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G841-4
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1 前言10-14
• 1.1 研究背景10-11
• 1.1.1 社会发展对人才的高素质要求10
• 1.1.2 篮球课程教学水平不适应当前社会发展需要10
• 1.1.3 学生评教活动积极开展与质疑并存10-11
• 1.2 研究意义11-14
• 1.2.1 理论意义11
• 1.2.2 实践意义11-14
• 2 文献综述14-18
• 2.1 学生评教开展的价值和意义研究14-15
• 2.2 影响学生评教有效性因素研究15
• 2.3 学生评教的实践和策略研究15-18
• 3 相关概念界定18-20
• 3.1 教学评价18
• 3.2 学生评教18-20
• 4 研究对象与研究方法20-22
• 4.1 研究对象20
• 4.2 研究方法20-22
• 5 结果讨论与分析22-50
• 5.1 武汉体育学院学生评教实践调查与分析22-44
• 5.1.1 学校实施学生评教的具体措施22-25
• 5.1.2 学生对评教认知以及学生对教师评价结果讨论25-31
• 5.1.3 教师对学生评教的讨论31-37
• 5.1.4 调查结果的差异性分析37-44
• 5.2 提高武汉体育学院篮球教学学生评教有效性的策略44-50
• 5.2.1 提高师生双方“评教”的认知水平44-45
• 5.2.2 提高学生评教指标的科学性45-47
• 5.2.3 合理使用评教结果47-48
• 5.2.4 建立多元化主体评价与学生评教相结合的评教模式48-50
• 6 结论与建议50-52
• 6.1 结论50
• 6.2 建议50-52
• 致谢52-53
• 参考文献53-56
• 附件 156-58
• 附件 258-60
• 附件 360-61
• 附件 461-62

【参考文献】

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本文编号：1113319