体育教学中灾害教育实践研究

发布时间：2017-11-19 23:04

  本文关键词：体育教学中灾害教育实践研究

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【摘要】：本文依据体育教学与灾害教育的共通性,针对学生的身心特点和体育课本身得天独厚的优势,讨论通过体育教学配合学校对学生进行灾害教育的必要性和可行性进行细致的分析与探讨,并对其具体方法和途径进行实践验证。在体育课堂上进行有效的教学方式和方法,寻求科学的传授方式把灾害教育融入体育课堂以增强学生的危机意识,较系统的学习了解各种灾害常识,增进学生的身心健康,提高其应急避险能力和社会适应能力,培养学生在自然灾害、意外和突发事件中冷静处理事件的能力以及在危机来临时所必需的身体素质,有效的保护自己也帮助他人。达到填补灾害教育缺口的同时,丰富体育课的内容,增强体育课的适用性,培养学生对体育课的兴趣,让学生在体育课堂上掌握相关知识和技能,真正达到学以致用的效果。首先搜集文献资料进行整理分析,针对灾害教育呼吁式、介绍式的研究形式,着重灾害教育的具体实践,把灾害教育以理论联系实际,运用情境模拟游戏、应急反应、防灾演习、实际演练操作等灾害教育的知识融入到先天实践性强的体育课堂教学中,并根据灾害教育和体育课的特点以及大学生的身心特点制定出包括对灾害知识的了解掌握情况、灾害意识的现状、对体育课的满意程度以及参与体育课后对其体育生活方式的影响等方面的调查问卷,并针对实验组将灾害教育融入体育课后体育课专项成绩、灾害素养以及应急反应、逃生技能测试等方面与对照组进行了对比分析。通过一个学期的教学实践,分析实验组学生在灾害意识、防灾抗灾技能、应急避险能力以及体育专项课程和参与体育锻炼的基本情况,经过相关测试与问卷调查的方式进行验收,实验结果说明,在体育课中融入灾害教育不仅有利用学生灾害意识的养成、增强他们的防灾减灾抗灾能力、培养其沉着冷静、坚忍不拔、团结互助的优秀品质,对其体育专项课的成绩提升也起到了一定的作用,同时有利于培养他们加强锻炼、热爱体育活动、乐于交往的习惯,为终身体育打下了良好的基础。在体育教学中要融入灾害教育,让学生真正的学以致用,首先要加强体育教师自身的综合素质的提高,让其不断学习防灾、抗灾、救护知识与技能,并将其科学的嫁接到体育教学活动中来,使得灾害教育与体育教学能有机的结合在一起,运用与教学实践中,引导学生增强灾害意识,增强应对灾害生理与心理的承受能力,当面对灾害时,能在有效的时间内组织学生逃生。在体育教学中要遵循体技能发展的规律,加强锻炼学生基本运动体、技能,增强其速度、耐力、灵敏、协调等身体活动能力的同时可以运用情景模拟与体育游戏等教学方法,与生活实际结合起来,让学生提高应急反应能力,注重学生心理素质的锻炼与引导,培养学生勇于实践探索的精神。
【学位授予单位】：成都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G807.4

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本文编号：1205193