河北师范大学体育学科顶岗实习教学指导调查研究

发布时间：2017-11-25 21:13

本文关键词：河北师范大学体育学科顶岗实习教学指导调查研究

【摘要】：体者,德之载体。体育教师队伍的建设影响着中华民族的未来,而体育学科师范生教育实践能力的培养是体育教师队伍建设的职前培养的重要部分。我国体育学科师范生教育实践能力培养的主要方式为教育实习,即体育学科师范生通过一定的组织,在学校进行教育实习的过程。教学指导作为体育学科师范生教育实践能力培养的有力保证,举足轻重。因此,做好体育学科师范生教育实习的教学指导十分关键。河北师范大学的教育实习模式主要是顶岗实习,即河北师范大学的师范生通过顶岗支教指导中心的同意组织,分别到不同的顶岗实习学校进行为期半年的全职教师锻炼,河北师范大学体育学科顶岗实习教学指导也就是对河北师范大学体育学科顶岗实习生进行的以提高体育学科顶岗实习生教育教学技能为目的、有组织的教学指导工作。体育学科顶岗实习生在实习学校进行半年的教育实践锻炼,最主要的就是要提高本身的教学技能,体育学科顶岗实习生从师范生到体育教师的角色转变,不能单纯依靠自己的摸索,需要有指导教师对其进行系统的指导培训。目前,河北师范大学体育学科教学指导共有8种教学指导形式,包括基于网络平台的2种远程教学指导:远程录像教学指导和远程QQ群教学指导,6种面对面的教学指导:巡回教学指导、驻县教学指导、实习县市岗前培训、特聘名师教学指导、实习学校教学指导、主题性教学指导。本文作者通过文献资料法、调查法、数理统计等方法,以河北师范大学第18期体育学科顶岗实习教学指导为例,对河北师范大学体育学科顶岗实习教学指导进行了研究。作者梳理了河北师范大学体育学科顶岗实习教学指导的概念、意义、目标、原则、机制、特点、内容、形式等,总结出河北师范大学体育学科顶岗实习教学指导优势:远程教学指导与面对面教学指导相结合,多部门通力合作,使每一个体育学科顶岗实习生受益,让河北师范大学受益,让实习县市以及实习学校受益。河北师范大学体育学科顶岗实习教学指导也存在一些问题,主要集中在指导队伍建设不足、指导组织过程有漏洞,针对河北师范大学体育学科顶岗实习教学指导出现的问题,提出了建议:加强指导教师队伍建设,提高指导教师待遇;加大指导设备以及软件的投入和开发,整合指导形式;改变实习生的分配方式,使实习生的分配尽量相对集中。
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G807.4

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