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体育教育专业排球课程运用合作教学理论的实验研究 体育教育专业排球课程运用合作教学理论的实验研究 中文摘要 当前，高校改革迫切要求实现教育创新，创新关键就在 于实施全面的素质教育。这就要求在教学方法和手段上从单 纯地传授知识，转变为既要传统知识，更要着重培养学生的 技能和发展学生的能力。传统的教学思想与方法不能很好地 解决这一问题，针对这个矛盾，我们在排球普修课中进行了 合作教学理论的实验研究，以期克服与解决 目前排球教学中 存在的问题，，从而更新排球教学理念 ，使整个排球的教学过 程进一步完善。 排球教学中的合作教学理论是以现代心理学、教育社会 学、认知心理学、现代教育技术学等理论为基础，以研究与 利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以 师生、生生和师师合作为基本动力，以小组活动为基本教学 形式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段， 以大面积提高学生的学业成绩和改善班级内的社会心理气 氛、形成学生 良好的心理品质和社交技能为基本 目标的一种 富有创意和实效的教学理论。 到 目前为止，国内外 尚未形成一种共识性的完整的排球 合作教学理论。合作教学的各种实践并不罕见，而合作教学 理论在排球课程教学中运用的系统研究则相对较少。 笔者以辩证唯物主义为哲学基础 ;以认知心理学和现代 心理学为心理基础 ;以教育社会学和现代教育技术学为深入 研究的理论基础 ;以文献资料法、专家咨询法、调查法、实 验法为研究方法，以前人的研究为根基，针对研究中存在的 问题，本着进一步拓展此方面研究的思想，在高校体育专业 的排球课中进行了合作教学的实验研究

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