表象训练法在高校羽毛球步法教学中的应用
本文选题：表象训练 + 羽毛球教学 ； 参考：《扬州大学》2017年硕士论文
【摘要】：近年来,我国羽毛球运动取得的辉煌成绩,羽毛球运动也在全国范围内得到的广泛发展和普及。来自各个层次的人也参与到羽毛球这项运动中,同时,羽毛球教学方法也受到许多专家的关注,并且成为了羽毛球运动中的研究热点。本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计分析法和实验法,结合前人的研究成果与方法,探讨表象训练对羽毛球步法教学效果的影响,以此说明表象训练法对羽毛球步法教学的作用。本实验主要以扬州大学羽毛球俱乐部的学生为研究对象,采用随机分组的形式,进行为期15周,每周2次课每课时90分钟的教学实验。实验过程中对照组按照教学过程正常进行,实验组在常规教学基础上施加表象训练干预进行教学实验,两组同学的任课教师、教学场地、教学环境、教学进度等其他因素一致。为了避免实验误差,本实验采用单盲实验的方法,实验结果表明:(1)羽毛球步法训练中注入表象训练,不仅可以提高羽毛球步法移动的速度,而且动作连贯性、合理性有明显改善。(2)实验结果表明,实验组的步法技能优于对照组,在一定程度上说明表象训练对运动技能有促进作用。(3)实验组和对照组之间的表象能力不具有显著性差异,但两组自信心都得到了改善,尤其是实验组更为明显。建议:(1)虽然表象训练在步法教学中对运动技能有促进作用用不同的测量方法对表象能力进行测定,以提高准确性。(2)表象训练过程中,应注意结合其他教学方法共同使用,这样效果可能会更好。
[Abstract]:In order to avoid the experimental error , the experimental results show that : ( 1 ) The experimental group is better than the control group . The experimental results show that : ( 1 ) The experimental group is better than the control group . The experimental results show that : ( 1 ) The experimental group is better than the control group .
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G847-4
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，本文编号：2040318
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