学案导学教学法在网球选修课教学中的应用研究

发布时间：2019-05-06 18:32

【摘要】：网球作为一种时尚、优雅且充满魅力的体育运动,已经作为一门体育课程在高校中广泛的开设。但是,受到教学方法、教学环境和网球项目自身的特点等因素的限制,在教学方面处在一个发展比较缓慢的阶段,这与现阶段高校网球快速发展、培养输送人才的需求之间存在着巨大的矛盾;而高校体育教学是面向社会和未来的事业,它具有前瞻性,必然要适应这样的需求。所以,学案导学教学法的出现,不仅为解决高校网球课程教学现状的窘迫提供了机遇,也为提高高校网球选修课教学质量,探索出合理有效且新颖的课堂教学模式,制定出符合高校学生需求的网球课学案提供了理论和实践的参考价值。本文根据多篇资料文献所阐述的学案导学教学法相关原理,运用文献资料法、教学实验法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,将学案导学教学法引入高校网球选修课中,在广州体育学院2014级运动人体科学专业中选取2个网球选修班级进行实验研究比较,分为实验班和对照班(均为18人)。实验班采用学案导学教学法,对照班采用传统教学法,进行为期32学时的网球教学实验。通过实验将学案导学教学法与传统教学法进行对比,对实验结果进行整理与分析,总结得出以下结论:(1)学案导学教学法相比于传统教学法,在高校网球选修课的发球与正反手击球技术达标与技评方面,成绩更佳。表明此方法的教学效果优于传统教学法。(2)学案导学教学法在突出学生的主体性方面要优于传统教学法,引导学生主动融入课堂与小组,形成良好的学习氛围与环境,使得学生学习能力和综合素质同时得到了提高和发展,这符合当今的教育理念。(3)学案导学教学法多元化的加强了课堂的教学效率,使得学生学习与评价、师生间的交流沟通更加高效,促使学生的学习兴趣和实践能力都得到了进一步的提升。(4)采用学案与网络多媒体手段进行教学效果反馈,并结合教师评价引导和组内组间互相的观察评价,反馈形式多元且方便快捷,反馈效果十分明显。
[Abstract]:......
【学位授予单位】：广州体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G845-4

【参考文献】

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本文编号：2470396