大学生体质健康信念和体育锻炼行为意向对体育锻炼等级的影响及策略研究

发布时间：2019-09-17 00:11

【摘要】：学生体质健康问题一直是国家以及社会各界广泛关注的问题,国家制定《国家学生体质健康标准》,对学生体质进行检测,学生体质健康问题令人担忧。大学生作为即将走上社会,投入第一线的国家发展战略中的人才,大学生的身体素质就显得尤为重要,但是由于学生的身体素质问题造成的学生难以适应新环境,工作压力大造成身体疾病等现象告诫高校等教育机构,大学生的身体素质必需要引起重视。如何提高大学生的体育锻炼意识,增强大学生的体质健康观念,最终让大学生拥有合格的身体素质以应对未来的各种挑战,是高等教育亟待解决的问题。体育教育的目标效果与现实的差距问题远远没有解决。通过调查了解目前大学生体质健康信念、体育锻炼行为意向、体育锻炼等级的状况,明晰体质健康信念、体育锻炼行为意向、体育锻炼等级的关系,探索体质健康信念、体育锻炼行为意向对体育锻炼等级的预测作用,寻求合理、有效的进行体育锻炼的途径,并进而促进体育锻炼等级的提高,促进大学生体质健康发展。通过文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等方法,对山东省内10所高校的1000名学生进行调查,并通过实验法对淄博师范高等专科学校的2014级120名学生为实验对象,根据学生体育锻炼等级为分组依据,分为体质健康信念组、体育锻炼行为意向实验组和对照组,选取“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”各10名学生,每班共40名学生。以篮球、健美操为教学内容,进行15周的实验干预,15周后对120名学生进行《学生体质健康标准》中规定的项目进行测试,重新评定学生的体育锻炼等级,通过实验前后以及实验组与对照组结果对比分析。以探索大学生体质健康信念、体育锻炼行为意向对体育锻炼等级的影响。结论:(1)在大学生体质健康信念调查中发现:体质健康信念的高低对于学生参与体育锻炼,取得相应的体育锻炼等级具有一定的影响,更多的锻炼机会应该给与需要运动的学生。(2)在大学生体育锻炼行为意向的调查中发现:整体上来说,体育锻炼行为意向高分组的学生在体育锻炼不同等级中学生得分的平均值存在差距。越高的体育锻炼行为意向导致学生越有可能利用自己的课余时间参与体育锻炼,在多次的锻炼过程中取得自己想要的结果,更进一步推动学生对于参与体育锻炼的意向,(3)在实验研究的结果中发现,体质健康信念组、体育锻炼行为意向组和对照组的学生与实验前相比,体育锻炼等级有了明显的提升,但是体质健康信念组和体育锻炼行为意向组的学生提升幅度更大,最终成绩的差异性较大。(4)在教学过程中教师对于学生的体质健康信念进行有效的干涉,学生在体育锻炼方面投入了更多的精力,体质健康信念组的学生体育锻炼等级明显提高,不论是在总人数还是平均分方面都有了显著的提高。(5)课程教学通过对学生进行体育锻炼行为意向方面的引导,让学生找到体育锻炼行为意向的正确方向,树立正确的体育锻炼观念,有助于学生体育锻炼等级的提高,最终帮助学生增强身体素质,提高体质健康水平,缓解学生体质健康水平下降的严峻形势。(6)体质健康信念与体育锻炼等级呈现正相关的关系,大学生体质健康信念的提升对于体育锻炼等级的提升有重要作用。体育锻炼行为意向与体育锻炼等级的关系呈现正相关,在体育锻炼行为意向明确的情况下,学生树立正确的体育锻炼观念,积极参与体育锻炼,对于体质健康的帮助有更大的效果。提出大学生体质健康信念、体育锻炼意向、体育锻炼等级促进的策略:坚持“健康第一”的指导思想,体育课程教学设计新思路,大学生积极健康观念的建立,引起学生对体质健康检测的重视。
【学位授予单位】：山东体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G804.49

【参考文献】