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对侧迁移训练对原地单手肩上投篮技术学习效果的影响研究

发布时间:2020-03-24 23:52
【摘要】:研究目的:通过教学实验来探究对侧迁移训练对不同水平学生优势手投篮成绩的影响有无差别。对实验结果进行理论分析,进一步确认如何对于不同基础的学生采取差异化教学。研究方法:采用实验法,招募毫无篮球基础和低篮球基础的学生30人,平均分为实验组A组和对照组a组。有一定基础的普通院系篮球社成员30人,平均分为实验组B组和对照组b组。经过篮球普修和专修训练的体科院同学30人,平均分为实验组C组和对照组c组。实验组采用非优势手占总训练量50%的对侧迁移训练,对照组采用总训练量相同的优势手训练,搜集每名被试在干预前和干预后原地单手肩上投篮的得分和技评成绩,通过spss进行分析。研究结果:1、经过对三种不同途径招募来的被试前测成绩检验,A(a)、B(b)、C(c)三组为三个异质分组(p0.01),不管是在得分指标还是技评指标上,都是C(c)组最优,B(b)组次之,A(a)组最差。2、前测无差异的A、a组经过干预后,A组得分成绩和技评成绩高于a组且达到极其显著水平(p0.01)。前测无差异的B、b组经过干预后,B组得分成绩高于b组且达到极其显著水平(p0.01)。技评成绩无显著性差异(p0.05)。前测无差异的C、c组经过干预后,得分成绩无显著性差异,技评成绩C反而低于c组且达到显著水平(p0.05)。3、实验组经过8周对侧迁移干预后,A、B、C三组得分成绩都得到了提高且达到极其显著水平(p0.01)。A组的技评成绩得到了极其显著地提高(p0.01),B组技评成绩得到了显著地提高(p0.05),C组技评成绩没有发生显著性变化(p0.05)。4、实验组经过8周对侧迁移干预后,A组原地单手肩上投篮的得分成绩提高率和技评成绩提高率显著高于B、C组。B、C两组之间无显著性差异。研究结论:1对侧迁移训练对未经过专业训练的学生原地单手肩上投篮绩效的提高有较好的效果,且优于相同总训练量的优势手训练。2对侧迁移训练对经过篮球普修和专修的体科院学生原地单手肩上投篮得分绩效提高有一定的效果,但相比于相同总训练量的优势手训练,并未体现出明显优势。3对侧迁移训练对于原地单手肩上投篮的得分指标提高优于技评指标。建议:1对于低篮球基础的学生可以通过对侧迁移训练来提高他们原地单手肩上投篮的得分绩效和技评绩效。2对于普通篮球社的篮球爱好者,为了提高他们的得分成绩可以采用对侧迁移训练。3对于经过普修和专修学习过的体科院学生,相对于相同总训练量的优势手训练,对侧迁移训练对他们的提高并不明显,建议结合防守进行开放式技能的学习。
【图文】:

绩效,实验组,对照组


■实}u组■对照组逡逑图2邋实验组与对照组实验前测技评绩效对比逡逑根据图1、图2我们可以直观的看出A、a在得分绩效和技评绩效上水平相逡逑当,,B、b组在得分和技评绩效上水平相当,C、c组在得分绩效和技评绩效上水逡逑平相当。可以认为A和a组、B和b组、C和c组分别为三个同质分组。逡逑18逡逑

绩效,实验组,对照组


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【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G841

【参考文献】

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本文编号:2599055

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