河南省高校羽毛球运动竞技实力分析与提升策略研究

发布时间：2020-04-15 01:29

【摘要】：本研究采用文献法、调查法、数理统计法等研究方法,以河南省高校“华光杯”羽毛球比赛成绩作为衡量河南省高校羽毛球运动竞技实力状况的参考依据,对第五届至第七届河南省“华光杯”高校羽毛球锦标赛竞技实力进行分析。试图通过对河南省高校竞技实力的分析,寻求和探究影响高校羽毛球竞技实力的有利与不利因素,并对这些因素置于河南省高校学校体育的实践中进行可行性研究,进而找到具有普遍意义的、可供推广的有利因素,并针对不利因素提出改善策略来促进河南省高校竞技羽毛球的发展。研究结果如下:1.目前河南省高校羽毛球运动竞技实力现状:(1)整体实力方面,郑州大学,河南大学,河南理工大学,中原工学院,华北水利水电大学竞技实力比较突出,高校之间实力接近,竞争比较激烈。(2)男子项目方面,在本科甲组中,郑州大学、河南大学、华北水利水电大学、河南理工大学4所高校整体竞技实力较为突出;在本科乙组中,郑州大学、周口师范学院、河南师范大学、商丘师范学院、信阳师范学院5所高校的整体竞技实力较为突出。在专科甲组中,郑州铁路职业技术学院、新乡职业技术学院、郑州电力高等专科学院整体竞技实力较为突出。(3)女子项目方面,在本科甲组中,郑州大学、中原工学院、西亚斯国际学院3所高校整体竞技实力较强;在本科乙组中,河南大学、周口师范学院、商丘师范学院、南阳师院这4所高校竞争比较激烈,尤其河南大学的女单,商丘师院的女双最具代表性,说明此项目是该高校的优质项目;在专科甲组中,新乡职业技术学院、平顶山工业职业技术学院实力较强。(4)从每届参赛人数看,每届参加的学生人数均在增加,河南省高校羽毛球运动参赛者中男生明显多于女生,但二者之间的差距在逐渐缩小。3.促进河南省高校竞技羽毛球运动实力发展的对策:(1)提高教师业务水平,加强师资力量的建设,首先,高层次教师的选拔需要高校各部门的积极性,力求在各环节中做到务实、畅通。第二,教师要学会与时俱进,提高教学水平,丰富自己的教学经验。(2)加强课外训练与课内教学的有机结合,鼓励学生在课外进行羽毛球技术练习,加强了学生对羽毛球技术动作的掌握,激发学生参与羽毛球学习的积极性和主动性,进一步提升学生对羽毛球教学内容的认知掌握和应用能力。(3)转变观念,加强领导重视程度,各院校应加大对羽毛球运动的投入,加强场地设施的建设,提高羽毛球场地的利用率,使更多的学生参与其中,并从中选择素质较好的羽毛球运动员进行重点培养。(4)加强高校间的研究合作,建立高校羽毛球联盟,经常组织或参加高校内外之间的大小型比赛来调动学生参与羽毛球运动的积极性。同时建议建立高校羽毛球联盟,每年举办一到两次的高校羽毛球比赛,加强各个高校间学生与教练的技术交流。(5)丰富训练内容与方法,提高训练效果,羽毛球单项技术需要成百上千次的反复练习,较为枯燥,教师在训练过程中不能一成不变,否则会降低训练的效果,降低学生对羽毛球训练的积极性。(6)形成“传帮带”的后备人才培养模式,在后备人才培养上除了招收羽毛球特长生外,也要注重本校羽毛球运动员的培养,建立后备人才梯队,保持学校的羽毛球竞技实力水平。(7)利用好当地羽毛球环境,鼓励学生参与俱乐部活动,教练应鼓励学生多参与俱乐部活动,利用好地域羽毛球环境的优势,定期带领学生与外边的俱乐部进行比赛交流,同时组织学生参加一些高水平的业余羽毛球比赛。
【图文】：

羽毛球运动,竞技实力,高校,羽毛球

并使其与羽毛球教学结合形成课内外一体化模式，使学生在课余时间主逡逑与到羽毛球运动中，将羽毛球运动作为兴趣爱好终身参与。因此，羽毛球课外活动逡逑实现高校体育目的的重要途径之一；羽毛球运动的普及与发展与竞技羽毛球运动的逡逑发展密切相关，各高校不断提升羽毛球运动的竞赛训练水平，一方面各高校取得优逡逑成绩可以吸引更多的学生参与到羽毛球运动中。另一方面羽毛球队队员又能帮助其逡逑生提高羽毛球技术水平，，促进学校学生羽毛球技术水平整体的提升，进一步激发学逡逑习的兴趣，使更多的学生积极主动参与其中。逡逑从河南省高校羽毛球运动发展、羽毛球竞技实力的需要来看，各高校要想使羽毛球逡逑可持续发展，就必须在羽毛球教学、羽毛球课外活动、羽毛球竞赛训练和社会客观逡逑四方面出发，这四方面需要全面发展，四者相辅相成、联系密切：教学是基础，训逡逑提高，课外活动是普及，社会客观环境是促进。逡逑

理论教学,教师,教学内容,正手

（２）实践教学内容逡逑实践教学是羽毛球教学的重点与核心，实践内容的选择在一定程度上决定了学生逡逑的技术水平。如图４－４所示，河南省高校羽毛球实践教学内容所涉及的技术比较广泛，逡逑不同教师在实践教学内容的选择上侧重点不同，一些教师注重技术的全面性，所选择的逡逑教学内容较多，一些教师注重学生的接受能力，多选择一些基础的技术进行讲解。从图逡逑中可以看出，教师在正反手握拍、正手发高远球、反手发网前小球、正手击高远球、正逡逑反手搓球、正反手挑球等基本技术动作上达成共识，而像杀球、扑球、抽球等一些对身逡逑体素质要求较高的技术会被教师不同程度的舍弃。仅３５．邋７％的教师将杀球作为实践教学逡逑内容，没有教师将抽球、扑球作为教学内容。将技战术作为教学内容的教师也仅有１７．邋９％，逡逑并且都是选择单打技战术，没有涉及双打技战术。从正反手来看，多数教师将正手技术逡逑作为教学内容，部分教师将反手技术作为教学内容。造成上述现象的原因是整体上来看，逡逑河南省高校羽毛球教师对教学目标的把握清晰明确
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G847

【参考文献】