河南省武术特色学校武术师资现状与对策研究

发布时间：2020-05-20 03:39

【摘要】：2016年河南省体育局与河南省教育厅联合启动了武术特色学校建设项目,该项目在全国尚属首创。武术师资作为武术特色学校建设的重要基础,是武术特色学校发展中的关键因素。对武术特色学校的武术师资队伍建设问题进行研究,无论是对河南省武术特色学校的可持续发展,还是对河南省中小学武术教育的发展,都具有积极的意义。本研究遵循分析现状——发现问题——解决问题的思路,运用文献研究、调查、数理统计等研究方法,对河南省63所武术特色学校的武术师资问题进行研究,探讨其存在的问题,提出解决措施,以提升武术师资水平,加快武术特色学校建设,促进武术项目在中小学的开展,“实施中华优秀传统文化传承发展工程”的时代任务。河南省共命名了两批63所武术特色学校,主要分布于新乡、安阳、洛阳、焦作、南阳等地市,其中小学53所,初中7所,高中3所。其发展呈现出两个特征:一是获批学校以小学为主,体现了武术推广从娃娃抓起的宗旨;二是地区开展不均衡,新乡、安阳、洛阳等地区发展较快,而济源、驻马店则滞后于其它地区的发展。目前,河南省武术特色学校的武术师资队伍建设取得了突出成绩。一部分学校配备有专业武术教师,但专业武术教师依然匮乏,大部分学校由一般体育教师或外聘教师担任;教师男女比例失衡严重;教师队伍趋向年轻化,具有较大的发展潜力;学历以本科为主,研究生学历较少;科研水平整体较低,接受继续教育的愿望不强;存在着同工不同酬现象,工作环境有待改善。河南省武术特色学校武术师资现状存在的问题:“师资力量匮乏,专业水平不高;教材研发不够,内容落实不当;武术科研薄弱,科研成果不足;继续教育较弱,能力提升滞缓;工作环境较差,福利待遇不高”等问题。针对存在的问题,本研究认为可采取“加强师资建设,强化专业技能;推进教材研发,丰富教学内容;量化科研考核,鼓励钻研创新;加强继续教育,提升综合素养;改善工作条件,提高教师待遇”等对策进行解决。
【图文】：

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图 1 武术特色学校教师年龄情况析教师年龄情况可知，有 64.70%的教师在 25-35 岁之间，，其中 25-30 岁的人占%，31-35 岁的人占比 29.41%。呈现年轻化趋势是武术特色学校武术教师队伍的显的特点。36-40 岁的教师占比 8.24%，有 7 人；41-45 岁的教师占比为 9.41；46-50 岁教师占比 3.53%，有 3 人；51-55 岁的教师占比 5.88%，55 岁以上教 2.35%，年龄较大的老师占比较少。年轻教师工作热情高，精力旺盛，也比较专业的实际需要，是开展武术特色学校武术工作的主力军。但是正因为年轻，些不足，工作年限短，缺乏一些教学经验。因此年轻教师应该向年龄大的教师，吸取其精华，把老教师们的丰富教学经验和教育理念结合起来，促使自己更来，以达到担负起武术特色学校武术工作的重担。3.2.2 性别构成小学教育作为基础性教育，不存在分科、分专业现象，在学生性别比例方面表

特色学校,武术,性别比例,学历结构

图 2 武术特色学校武术教师性别比例3.2.3 学历结构学历结构代表着教师曾经接受教育的程度，是衡量一个人能力和知识的标准之历在很大程度上能够反映出教师队伍的理论水平和教学能力。通过对武术特色学的学历分析，具体情况如下图：
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G852-4

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