12岁青少年基本动作技能测评工具的研制

发布时间：2020-05-22 10:50

【摘要】：目的研制专门针对我国12岁左右青少年群体,具有科学性、普适性的基本动作技能测评工具,以期为我国青少年体育促进与评估科研工作提供参考依据,并为我国中学学校体育教育的深化改革奠定相应的理论基础。方法首先查阅文献,完成系统综述,确定动作技能测评工具的编写流程。而后针对一线体育教师进行预实验,结合文献分析结果确定初选项目池。再对相关专家进行访谈,最终确定终选项目池。然后参考相应文献资料,着手编写青少年基本动作技能测评工具初稿。之后将其施测于233名12岁左右青少年,对其重测信度、内部维度一致性信度、评分者间信度以及内容效度、结构效度、项目效度和实测效果进行检验。最后根据该工具的信度、效度和实测效果的检验结果,完成工具终稿的编写。结果测评工具包括16个测试项目。(1)8个身体移动维度测试项目:直线快速跑、立定跳远、原地纵跳、跨越式跳高、连续单脚跳、连续前垫跳步、连续侧滑步、连续前滑步;(2)8个物体控制维度测试项目:单手上手投掷(垒球)、双手接球(垒球)、双手头上投掷(实心球)、单手下手发球(排球)、双手垫球(排球)、抛球后单手扣球(排球)、正脚背踢球(足球)、脚内侧停球(足球)。测评工具各项目重测信度与评分者间信度较好(r=0.778~0.989),且同时具有良好的内部一致性信度(克隆巴赫系数α=0.934,0.944);验证性因子分析显示结构方程模型拟合程度良好(χ2/df=1.417,GFI=0.928,SRMR=0.048,RMSEA=0.042,NFI=0.949,CFI=0.984),具有较好的结构效度,且其难度适中(P=0.3~0.7),区分度尚可(D0.35)。男生和女生在不同分测验实测效果的差异性比较均无显著性差异(P0.05),男生和女生在不同单项动作技能测评结果的差异性比较也均无显著性差异(P0.05)。结论本研究所研制青少年基本动作技能测评工具由2个维度分测验共16个测试项目组成,且具有较好的科学性,能够有效地对12岁左右青少年基本动作技能发展状况进行测量与评价;该工具同时具有较好的普适性,适用于我国12岁左右的青少年群体。
【图文】：

本研究技术路线

37图 4.1 主成分分析以及探索性因子分析碎石图使用主成分分析（Principal ComponentsAnalysis，PCA）方法提取公因子（Common Factor），得到初始矩阵。之后采用 Promax 法，在方差最大正交旋转法的基础之上再进行斜交旋转，按照预期的分析目的将因子分解为最理想的形式。最后确定因子分析结果：EFA 碎石图的前两个特征值（三角形处于拐点之上）明显，证实降维后共有两个因子。探索性因子分析具体结果见表 4.18 和表4.19。
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.96;G804.49

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本文编号：2675890