多方向重复冲刺跑训练对少年儿童YOYO测试成绩及认知能力的影响研究

发布时间：2020-06-04 03:57

【摘要】：研究目的:随着体育事业的不断发展,竞技体育越来越受重视,竞技体育中的团队运动项目,比如篮球、足球、排球等,开展的越来越丰富。近年来对足球、篮球等的团体运动项目的比赛分析研究表明:在团队运动竞技比赛中运动形式表现为两个特点,一是具有高强度,二是具有间歇性的重复冲刺。重复冲刺能力的强弱,逐渐成为运动员团队竞技时的重要因素。短时间、大强度的冲刺运动对运动能力和认知能力方面的研究逐渐成为热点。我国相关的团体运动项目的教练员和科研人员对重复冲刺能力的认知水平需要进一步完善,建立更科学的认识,形成更科学的训练方式方法,为团体运动项目提供更为科学、合理的指导,促进团队运动项目训练的科学化、理论化、实践化发展。研究方法:本研究是2018年九月到十一月中旬在历下区教育实习期间,随机选取的实习班级四年级四班作为实验班级,筛选33名同学作为受试对象,随机17名同学(八男九女)作为实验组进行多方向的重复冲刺跑训练,16名同学(八男八女)作为对照组进行单方向的重复冲刺跑训练,为期七周。每周三次体育课上进行5-8分钟的训练,实验组和对照组分别为:多方向重复冲刺跑训练和单方向重复冲刺跑训练。开始对实验组和对照组进行YOYO成绩等级和反应时两次重复测试,4-5周进行中测,8-9周进行YOYO成绩和认知能力反应时的后测。整理实验前、实验后YOYO成绩和Stroop反应时,并对实验前、实验后的YOYO测试成绩和Stroop反应时进行分析。组内采用配对t检验,组间采用独立样本t检验。在对stroop反应时测试要求Stroop的反应操作的正确率高于95%。正确率不足95%的重新测试,直至正确率达到95%才为有效数据。研究结果:(1)经过七周的重复冲刺跑训练,YOYO测试成绩后测与前测比较,无论是多方向训练组还是单方向训练组均有显著性改变,P值分别为0.011和0.025。(2)七周训练前后相比,无论是多方向重复冲刺跑训练还是单方向重复冲刺跑训练,都能缩短训练的stroop反应时,P值分别为0.0196和0.0299,均小于0.05,成显著性差异。(3)七周重复冲刺跑训练前后YOYO成绩提高值比较P值0.035,小于0.05呈显著性差异。stroop反应时缩短值的比较(mean±SD)P值0.014,小于0.05呈显著性差异。结论:(1)无论是多方向重复冲刺跑训练组,还是单方向重复冲刺跑训练组均能显著提高训练者的YOYO测试成绩和Stroop反应时。(2)多方向重复冲刺跑训练组对YOYO成绩的提高优于单方向重复冲刺训练组对YOYO成绩的提高。(3)多方向重复冲刺跑训练组对Stroop反应时的提高优于单方向重复冲刺训练组对Stroop反应时的提高。
【图文】：

在起点放置一个小的标志物，在 20 米的另一端放置一个高 30 厘米的大一点的标志物。在起点出发，到达另一个标志物后绕回，不要将标志物碰倒开始测试时有提示音，（一般在第一次出发时 YOYO 提示音的同时吹哨开始）测试者从起点跑出，到达标志物的另一端时有提示音，在提示音响之前到达，到达后绕过标志物直线返回，返回到起点时同样有提示音，在提示音响之前到达起点到达起点后积极地进行原地放松或近距离的走步休息，有几秒钟的休息时间，集中注意力等待第二组的提示音。整个测试过程要做好安全监控措施，YOYO 测试的提示音间隔是逐渐缩短的，也就是 YOYO 测试折返跑的速度是逐渐加快的，完成第一个 40 米时需要 24 秒，完成第二个 40 米时需要 23 秒，一开始的速度是很平缓的，三级，四级....到达 10 级时完成 40 米需要 20 秒，逐渐速度加快。测试过程中，，提示音规则很重要，如果第一次在有提示音时没有达到起点或标志物在的另一端，将被警告一次，如果两次跟不上提示音的节奏，则测试员记为该YOYO 等级。测试图（见图 2）

图 3 示 YOYO 等级经过研究表明“YOYO”测试方法符合足球运动规律,既可以作为评价力的有效手段，也可以作为运动员体能训练的手段。湖北民族学院鹏等指出 YOYO 测试训练完全可以用来进行足球运动员的体能训练方杰对 12 分钟跑的测试方法的特点和“YOYO”体能测试方法的特得出：足球运动员采用“YOYO”测试法来评价他们的体能是非常合的。既可以作为训练的手段，又可以作为评价体能的方式，并且“法对间歇耐力的测试是更有效、科学的手段。在真实的测试环境下测试环境要合理的设置 YOYO 的提示音量，保证所有的受测者都可提示音。在体育馆等封闭，相对较小的空间，音量不要太大；在操田径跑道等空旷地带，音量适量加大，保证测试的合理、有效。.1.3 Stroop 效应
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G808.1;G822

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 董彩芳;;三年的时光教会我……[J];班主任之友(小学版);2019年05期

2 余自洁;;俄罗斯学生国际测试成绩亮眼[J];上海教育;2017年05期

3 熊佳佳;周建荣;;优点放大镜[J];红领巾(成长);2017年04期

4 熊佳佳;;优点放大镜[J];读写算(小学高年级);2017年Z2期

5 ;分辨率测试成绩[J];个人电脑;2004年07期

6 DavidP.Harris;王茂金;;语言测试结果的解释和使用(续)影响测试成绩的几个特别问题[J];国外外语教学;1989年02期

7 ;0-100km/h和100km/h-0测试成绩表[J];汽车知识;2007年05期

8 ;0-100km/h和100km/h-0测试成绩表[J];汽车知识;2007年07期

9 田明亮;;定向运动对《大学生体质健康标准》测试成绩影响研究[J];三峡大学学报(人文社会科学版);2015年S2期

10 陈聪明;;要关注体育测试成绩对学生的影响[J];体育教学;2009年06期

相关会议论文 前10条

1 高晓爱;;一个值得密切关注的问题——对我校女生《达标》测试成绩的分析[A];《体育科研》1999年第4期（总第76期）[C];1999年

2 俞南泓;;游泳速度的二因素分析及成绩增长的突变模型[A];第五届全国体育科学大会论文摘要汇编[C];1997年

3 喻毅;;高校体育对学生树立终身体育意识的信度系数、U检验、单因素方差的分析[A];第十八届全国高校田径科研论文报告会论文专辑[C];2008年

4 黄益苏;史绍蓉;;采用12min快走监测心肺功能的研究[A];第五届全国体育科学大会论文摘要汇编[C];1997年

5 翁盈盈;魏宏文;;辅助腿位置高低对保加利亚蹲1RM测试成绩的影响[A];2018年中国生理学会运动生理学专业委员会会议暨“科技创新与运动生理学”学术研讨会论文集[C];2018年

6 张凤平;;正确对待“教”与“学”[A];国家教师科研专项基金科研成果2018（三）[C];2018年

7 张宗国;;影响《国家学生体质健康标准》测试结果的主客观因素分析[A];第五届全国青年体育科学学术会议、第二届中国体育博士高层论坛论文集[C];2008年

8 吴晓鸣;;高校教学效率问题的探讨[A];广西高等教育改革与发展——《广西高教研究》创刊十周年（1985-1995）论文选集[C];1996年

9 李德伟;孙红梅;任恩发;;数字化解剖实验教学运用微课的探索与实践[A];中国解剖学会第六届全国解剖学技术学术会议论文汇编[C];2017年

10 祝春兰;;任务特点对网络学习的影响[A];第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2012年

相关重要报纸文章 前10条

1 李英锋;该给体育测试“吃药”乱象吃点药了[N];长春日报;2017年

2 记者　 李雪林 实习生 徐晶卉;复旦水平测试成绩公布[N];文汇报;2007年

3 通讯员 安京京　记者 刘欢;中考体育测试成绩首次唱读[N];北京日报;2011年

4 记者　 李雪林;测试成绩前2000名可申请[N];文汇报;2007年

5 本报记者 任敏;自主招生测试成绩将公示[N];北京日报;2013年

6 柯杨;违规打高分 学生要吃亏[N];河南日报;2008年

7 本报记者 伊佳;标准吻合度决定设备IOT测试成绩[N];通信产业报;2011年

8 吴建辉;实战PCMark04[N];中国电脑教育报;2003年

9 南北;我省中小学课间操时间延长至25～30分钟[N];成才导报.教育周刊;2007年

10 谢银迪 编译 北京师范大学国际与比较教育研究院;AP课程为何越来越火[N];中国教师报;2016年

相关硕士学位论文 前10条

1 陈甜甜;多方向重复冲刺跑训练对少年儿童YOYO测试成绩及认知能力的影响研究[D];山东师范大学;2019年

2 杜亚东;北京市少儿篮球运动员（9-10岁）基本技术测试成绩的对比研究[D];首都体育学院;2019年

3 郑一婷;我国青年男篮测试成绩与运动成绩的相关性研究[D];北京体育大学;2016年

4 马漪云;不同期待作答模式对翻译测试成绩的影响[D];山西大学;2011年

5 刘丽;性格差异影响下的语言学习策略与测试成绩的关联研究[D];合肥工业大学;2006年

6 唐艳花;衡阳市农村中学体育中考测试成绩分析[D];吉首大学;2015年

7 赵妮娜;题型因素对高中学生英语阅读成绩的影响[D];河北师范大学;2009年

8 李猛;小学生灵敏素质发展水平的测量与评价研究[D];南京师范大学;2014年

9 郑静静;场依存/场独立的认知风格对语言测试成绩的影响[D];西南大学;2011年

10 杨金星;2000年和2005年湖南省7～18岁青少年体质状况比较研究[D];中南大学;2008年

本文编号：2695855