“菜单积分教学模式”在普通高校乒乓球选项课中的应用研究

发布时间：2020-06-05 13:01

【摘要】：高校体育教育是学生时代体育生涯的高级阶段,也是大部分学生接受体育教育的最后阶段,大学阶段的体育教育对培养学生体育锻炼习惯,形成正确的体育观念,具有重要的现实意义,尤其是在网络、游戏等高度发达,人们的业余生活和体育锻炼受到冲击的今天,大学阶段的体育教育显得更为重要。当前,传统的乒乓球课程教学模式过多地强调教师主导作用的发挥,忽视了学生的主体性;“一刀切”、“齐步走”,导致身体素质一般的学生“吃不了”,感到遥不可及,身体素质好的学生“吃不饱”,大大压抑了学生学习的积极性。“兴趣是学习最好的老师”,乒乓球具有球体小,速度快,旋转强,不容易控制的特点,不像其他运动项目容易掌握。传统教学模式已不再适应时代发展的步伐。笔者以传统教学模式的不足和问题为乒乓球课程教学模式改革的历史与现实背景,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法、数理统计法,以“菜单式”教学、“积分制”管理、“通关”为考核形式,构建“菜单积分教学模式”,以乒乓球教学课堂为例展开研究“菜单积分教学模式”在普通大学生乒乓球教学中的应用。笔者随机选定两个男生班和两个女生班,男生四班为对照班,男生七班为实验班;女生二班为对照班,女生三班为实验班。对4个班分别进行实验因素控制,收集实验前学生一般身体情况指标、专项基础身体素质及实验前学生的相关心理因素后进行教学实验。对实验班采用“菜单积分教学模式”进行教学;对照班仍用传统的教学模式进行教学。教学实验结束后,对男生实验班、对照班和女生实验班对照班进行身体形态、专项基础身体素质测试、以及专项技能测试,并对心理和实验实施程度进行问卷调查,并收集整理分析数据。研究结果表明:(1)“菜单积分教学模式”的应用,有利于提高学生对乒乓球运动的兴趣及保持;(2)有助于提高学生在体育锻炼方面的自信心以及心态的调节能力;(3)促进学生为自己制定学习技能小目标,加大动力,勤加练习提高技能;(4)长时间的锻炼使学生身体素质明显加强;(5)学生对“菜单积分教学模式”在课堂的实施表示有兴趣,学生课外锻炼身体的时间比例明显提高。
【图文】：

根据简式 POMS 评分标准，，可将 POMS 心境状态视为低优指标。从图5-1 的折线趋势来看，女生两班的折线和男生两班的折线均互成菱形，从水平线分开来

60图 5-2 实验后学生专项素质和专项技能成绩组合图Figure 5-2 Combination chart of students' special quality and special skills after the experiment见图 5-1、5-2，根据简式 POMS 评分标准，可将 POMS 心境状态视为低优指标。从图5-1 的折线趋势来看，女生两班的折线和男生两班的折线均互成菱形，从水平线分开来
【学位授予单位】：太原理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G846-4

【参考文献】

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本文编号：2698093