广西“青少年足球特色学校”足球运动开展现状及对策研究

发布时间：2020-06-30 13:38

【摘要】：目前我国足球事业的发展不尽如人意,而参与足球运动的青少年越来越少。因此,发展校园足球,培养足球后备人才,形成完善的后备人才培养体系至关重要。同时,校园足球是我国学校体育的重要组成部分,对我国学校体育的发展及广大青少年健康成长具有重要的影响。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法及逻辑分析法、因子分析法等研究方法,以广西青少年足球特色学校足球运动开展现状为研究对象,及2015年已成功获批的青少年足球特色学校在校学生和足球专项教师为调查对象,在校园足球活动蓬勃发展的大背景下,重点探讨广西青少年足球特色学校足球运动开展的影响因素,为广西及其他省份校园足球活动开展提供参考和借鉴。研究结果表明:(1)遴选机制不健全,细化评价标准。广西2015年足球特色学校的遴选标准是从组织领导、条件保证、教育教学、训练与竞赛四个方面来确定的,遴选过程通过学校和市教育局自主申报、区教育厅逐级审核推荐、教育部综合认定三阶段完成。但是遴选结果在一定程度上不符合遴选标准,复核体系标准应进一步细化、量化,建立监督考核机制。(2)总体分布不平衡,制约普及发展。从全国范围看,广西“青少年足球特色学校”数量少,从各个市、区、县的特色学校来看,其数量、类型分布不平衡,阻碍校园足球的普及。影响分布不平衡的原因有:各地市领导的重视程度不一样,经济发展水平、足球的开展氛围以及遴选机制的缺陷。(3)加快政策落实,保障机制合理推进。省级主管部门应加快政策落实,要求职能部门和学校按照规定及时实施,对于操作难度较大的文件,省级主管部门应先行试点,在逐步推广,避免造成资源浪费,保障校园足球各项政策合理落实推进。(4)师资培训机制健全,女性教师匮乏。广西179所“青少年足球特色学校”每年定期举行市培,区培,部分教师还赴英国、法国等进修学习,培训机制比较健全,据调查2015年179所足球特色学校中女性教师占总数20.2%,女性教师匮乏。(5)场地设施欠缺,加快场地建设力度。场地不足是制约校园足球开展的重要因素,大课间、课外活动时,场地使用非常紧张,在拥挤的足球场参与足球活动存在安全隐患,部分学校的规划用地非常有限,影响校园足球活动的普及和开展。因此,各级部门以及学校领导应加快场地建设,保证校园足球的顺利开展。(6)课余足球活动开展参差不齐,整体效果有待提高。由于场地有限和缺乏专业教师指导,开展的次数、时间都存在一定的差距,且形式单调,缺乏创新,足球文化氛围不浓郁,难以调动学生的积极性,使得开展效果欠佳,不利于足球运动的有序开展,长此以往,将导致校园足球水平出现两极分化,影响校园足球的普及。(7)校本教材开发不足,课程普及有待提高。179所足球特色学校中有校本教材的学校只有25所,占总数的15.62%。由于各类学校对校本教材的开发还处于起步阶段,缺乏理论指导指南,以及在课程开发的内容、原则和方式上,缺乏理论依据,因此不利于足球课程的开展。(8)奖励政策机制有待完善,竞训体系和管理水平有待提高。广西179所足球特色学校,只有47.5%的学校建立绩效评价奖励机制,而近一半的学校没有建立相应的教师奖励机制,缺乏这样有效机制,导致很多教师的付出和回报不成正比,打击了教师参与校园足球的热情和积极性,不利于校园足球的有效开展;而竞训体系和管理水平对校园足球联赛的开展也有较大影响,虽然南宁、北海、柳州校园足球“千里杯”比赛开展的如火如荼,但是城镇之间的竞赛、训练、管理水平还存在很大的差异,仍需进一步提高。(9)家长观念滞后,足球宣传力度有待加强。长期以来学习与训练之间存在矛盾,无法将学训通过外在条件进行有机转化。家长认为参加足球训练影响孩子学习的观念加剧了学训矛盾。因此通过媒体、征文、摄影、广播等渠道加大对相关政策的宣传力度,如升学优惠政策,同时也鼓励家长参与到校园足球的建设中,为校园足球的发展增光添彩。(10)经费来源单一,联赛难以推行。广西179所足球特色学校,用于校园足球开展的经费几乎全部来源于政府拨款,少部分学校来源于学校专项经费。经费来源单一,使得校园足球开展举步维艰,还出现经费使用不透明,将足球专项经费用于其他项目建设,无法达到专款专用,导致联赛开展脱节,无法长期、有序开展,比赛成绩难以保证。校园足球开展任重而道远,经济基础决定上层建筑,只有加大人力、物力、财力的投入,推行联赛开展,提高实战能力及足球水平,实现国足冲出亚洲,走向世界的宏伟目标指日可待。
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G843
【图文】：

流程图,足球,组织机构,流程图

22度和决策往往代表着学校的发展方向，因此过程中的作用，很大程度上影响了校园足球有关部门共同参加的校园足球工作领导小组该小组均以校长为组长，分管体育的副校长机构共同管理，其中班主任和体育老师为基的开展。建设与管理机制的要求，每个足球特色学校都必须组建自己了学校对于校园足球活动的重视程度。据专进行选拔，第一种是足球特长生的招生，教成绩和文化课成绩共同决定他们入学与否。

【参考文献】