不同球干预对篮球普修课教学效果影响的实验研究

发布时间：2020-07-08 07:34

【摘要】：本研究通过搜集和查阅相关的文献资料,目前高校篮球普修课存在教学的方式方法传统单一、练习的运动负荷低、对学生的实际情况不了解,没有区别对待进行篮球普修课教学,以及学生的学习兴趣不高等情况。对此本人提出采用不同球干预篮球普修课教学。为研究不同球干预对高校篮球普修课教学效果的影响,采用重球、标准球、轻球进行干预普修课教学,对篮球基础差异学生进行不同球干预的分析,探究不同球干预对教学效果的影响。首先,本文的研究通过相关文献对重球、轻球概念进行界定,以及篮球普修课技能考核方式进行分析,为研究该课题提供理论依据。其次,从重球、轻篮球干预教学的角度入手,通过问卷调查、专家访谈、教学实验,验证不同球干预篮球普修课具有考核成绩是否具有良好的教学效果。以广西师范大学体育学院2018级篮球普修班54名男学生为实验对象,运用文献资料法、访谈法、教学实验法、以及数理统计法采用三种不同球:重球、标准球、轻球进行技术课干预教学,经过一学期50个学时的技术课教学,后测得出实验数据并结合重球、轻球的特点和功能及其相关理论依据分析。得出主要研究的结论如下:1.采用重球干预教学对运球和投篮的总成绩的提高最为明显,轻球干预进行教学对运球和投篮总成绩有一定的提高,但提高的程度不显著。2.通过重球干预对单项投篮成绩提高显著,轻球干预对投篮成绩有一定的提高,但不显著;其次在运球方面,轻球干预成绩提高显著,重球干预成绩有提高但不显著。3.篮球基本功优秀的学生,运用重球干预进行教学对运球和投篮总成绩提高显著,尤其对投篮成绩提高显著;轻球干预对总成绩有提高但不显著。4.篮球基本功良好的学生,运用重球干预进行教学对运球和投篮的总成绩有提高,但不明显;运用轻球干预进行教学对总成绩也有一定的提高,但提高幅度不明显。5.篮球基本功稍差的学生,运用轻球干预对运球和投篮总成绩的提高显著,尤其对单项运球成绩的提高显著;运用重球干预对总成绩有提高,但是提高幅度不显著。
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G841-4

【参考文献】

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本文编号：2746275