海南省高校公共体育课程设置现状研究

发布时间：2020-07-30 00:24

【摘要】：为进一步加强海南省普通高校在公共体育课程研究,为教改工作奠定基础,推动海南省普通高校体育建设的高效发展,本研究选用整合文献法、问卷调查法、数理分析法、推理归纳法以及专家访谈法得出主要研究结论如下:(1)公共体育课程要注重“快乐体育”和“终身体育”概念,培养学生科学进行锻炼的能力,形成终身体育观念;掌握素质教育核心思想即以提升全民素质为核心的教育宗旨;使学生获得运动基础技能,并且让学生形成坚持加强锻炼的好习惯。(2)针对高校在公共体育课程结构方面的设定,按照教育学的一般规律以及高校教育的一般准则实现科学性、实用性、多元性。(3)海南省在普通高校公共体育课程方面的设置在内容上还不是很完善,表现在体育课程内容方面有一定的局限性,依然注重专项单一的传统理论授课方式,未能实现大部分学生目前对体育课程的需求。(4)针对公共体育课程方面的评价方式尚较单一,对课程教学的评价一直都是高校教学的主要构成方面,教学过程能够成功实施、教学目标能够达成的关键,同时在高校的教学活动方面有着重要的地位。(5)加强提升普通高校公共体育课程的师资团队,高校的教师组织并且实施相关教学活动,他们在教学过程中起着扮演者重要的角色。(6)普通高校体育场地设施欠缺,体育经费投入不足以及体育教材建设机制不完善。
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G807.4
【图文】：

普通院校,公共体育,积极健康,形成运动

根据《基本标准》中的内容要求，在普通院校中，也明确了对大一、大二学生的要逡逑求，一定要增设体育课程，同时其课程的时限必须２ｌ４４ｈ。不过，当笔者在对海南省普逡逑通院校的公共体育课程课时展开调研之后（具体看表５、图１介绍）得出：只有２所院逡逑校在这方面设置的课时符合政策要求，其占比是２８．６％。其中，只有１所高校达到１３６逡逑学时，所占比例为１４．２％，邋２所高校为１２８学时，所占比例为２８．６％，邋１所高校为６４学逡逑时，所占比例为２８．６％。开设体育课程一学年的有１所高校，所占比例为１４．２９％，有５逡逑所院校增设了两学年体育课程，其占比是７１．４３％；有１所院校增设了三学年体育课程，逡逑其占比是１４．２９％。所以，不少学校课时都不达标。由此来看，该省普通院校公共体育逡逑课程的课时设置与《基本标准》的规定不一致。通过分析能够发现，个别院校的课时数逡逑＜标准课时，其根源是由于在大一新生入校的时候，必须开设军训课程，一方面就要花逡逑费数周去完成军训任务

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图２邋海南省普通院校公共体育理论课教学实施比例图逡逑课程评价的分析逡逑对于体育相关科目测评来说，则属于普通院校的一个必要构成内容，也是实现教育逡逑、确保教学工作有序开展的必要方法，在院校教育实践活动中，具备重要价值。评逡逑目的是为了及时了解教师的教学质量和学生的学习情况，及时发现在教学过程中的逡逑。

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图４逦海南省普通院校公共体育成绩评估标准柱状图逡逑依据图５所示，海南省普通高校公共体育课考试时间分析得出５所学校一学期一次，有２所学校一学期考试两次；如图６所示，目前，海南省内大部分高校从学－２２－逡逑

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