上海市校园足球U-13男子中后卫球员比赛能力评价标准的研究

发布时间：2020-08-19 17:42

【摘要】：自《中国足球改革发展总体方案》颁布以来,校园足球经过六年的发展已经初具规模,各级各类校园足球特色学校广泛建立,在教育部及各地方教育局共同努力下,校园足球特色学校的数量已然达到2万余所,比原计划提前了一年多的时间,然而,数量的增长并不意味着质量的提高,校园足球的水平反映着其质量的高低。对于足球运动员来说,11-13岁年龄段正处于青少年球员转型的关键时期,此阶段各项身体机能状态及比赛表现决定了其今后足球道路的发展,采用客观、合理、有效的评价指标对该年龄段球员的比赛能力进行监控分析,有助于青少年球员的能力测评和教练员的科学选材。“比赛犹如训练中的镜子”,这个观点在足球界已经达成了共识。因此,对比赛成绩影响最深远的因素就是我们在训练中需要解决的重点。运动员依据位置职责要求所运用技术动作的合理有效性以及对比赛进程把握所采取的个人或同伴性的综合性行动,即比赛能力。本文以上海市校园足球U-13男子中后卫球员比赛能力的评价标准为研究对象,运用文献资料法、录像分析法、德尔菲法及层次分析法等方法,以该年龄段球员实际比赛情况为依据,制定了一套适用于该年龄该位置球员比赛能力的评价标准,通过实证研究论证了标准的合理性。并得出以下结论:(1)通过查阅大量文献,对前人的研究及观点进行概括归纳,界定了竞技能力和比赛能力之间的关系,提出了足球运动员比赛能力这一概念,阐述了比赛能力在反映专项运动水平方面较之于竞技能力的实用性和客观性。本文构建了一套主客观相结合的评价标准。运用层次分析法对选取指标进行简单分析,解决了校园足球U-13中后卫球员比赛能力中各级各类指标权重分配的问题,可以使构成运动员比赛能力中包含要素的重要性一目了然。(2)上海市校园足球U-13男子中后卫球员比赛能力的评价标准包含了技术运用能力、个人战术能力、专项体能三个一级指标,技术运用合理性、技术运用有效性等8个二级指标和38个三级指标。(3)对设定的各指标层次进行权重分配,3个一级指标权重分配为技术运用能力45分;个人战术能力35分;专项体能20分。采用层次排序法,对二级和三级指标进行权重分配,制作评价量表后由专家组对校园足球U-13男子组前八强中后卫比赛能力进行评价。
【学位授予单位】：上海体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G843

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