天津市和平区中小学校园足球开展现状与对策研究

发布时间：2020-08-25 16:50

【摘要】：随着国家大力推广开展校园足球运动的大背景下,校园足球文化深入人心,足球话题成为广大学者研究的主要话题,也是科研人员研究的首要课题,全国都在为足球事业的崛起添砖加瓦。就是在这样的背景下出现了“校园足球热”,再加上青少年学生十分热爱足球运动,使校园足球发展进入了新的阶段。但是,目前校园足球取得进步的同时也面临着经费、师资、教学、场地、器材等各方面的瓶颈问题,因此,推广和发展校园足球不得不面临改革。为更好的推广普及发展校园足球,本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,以天津市和平区中小学13所学校体育教师、学生及校园足球相关专家为调查对象,调查天津市和平区中小学学校足球的开展现状,分析开展校园足球过程中存在的问题,并提出相应的发展对策。研究结果表明:1.天津市和平区中小学体育教师以中青年男教师为主,且男女比例不均,男多女少;教师教龄在10年以下,年轻教师成为行业的主力;教师职称结构呈现中间高两边低的趋势;学历以本科为主;专项的足球教师比较缺乏;大部分体育教师无足球教练员等级证,D级教练人数极少,但具有相应的运动员、裁判员等级证书,这为组织比赛和开展足球竞赛打下良好基础。2.天津市和平区中小学足球开课率较高,大部分学校领导对校园足球活动非常重视,平均每周都有足球课。学校教学次数和时数设置基本合理;教学内容主要以传球、接球、运球、颠球、射门、游戏、规则、比赛为主;教学方法主要以讲解法、示范法、比赛法辅以游戏法为主;评价内容除了考察学生是否掌握基本知识和技能外,还考虑学生的学习态度和合作精神,这一点符合新课程标准改革的要求;评价方式主要以终极性评价和过程性评价为主,基本能满足学生的需要。3.天津市和平区中小大部分园足球队的建设主要以男足球队为主,女足球队很少,校园足球队男女比例不均,也有少部分学校未建立校园足球队;大部分体育教师有过带队的经验,且带队训练的动机较积极,主要以热爱足球事业和实现自身价值为主要动机;教师的训练水平较高,训练次数和训练时间安排较为合理,但教师带队训练的经费主要来源于学校和教育部,不能满足日常需要;大部分优秀学校参加过区、市(省)或全国性的比赛,但教师每学期带队比赛的总次数却屈指可数,部分学校甚至没有参加过足球竞赛,也没有组织过校内足球比赛,这在一定程度上影响了校园足球活动的有效开展。4.天津市和平区中小学学生参与校园足球活动的态度比较积极,对教师教学设计的内容也较满意;学生主要以课堂教学、与同学交往聊天、家庭和网络等方式和体育场看球、自己踢球、网络看直播或转播等途径参与校园足球活动;虽然不同学生参与校园足球活动的动机存在差异,但主要动机是强身健体、兴趣爱好和学习足球技能;也有一部分学生因为学训矛盾和网络原因而没有参加校园足球活动。一方面,学生学习和训练产生冲突,如:父母不支持,害怕影响学习等;另一方面,学生主要通过媒体这一纽带参与校园足球,如:电视、网络、报纸、广播等。5.天津市和平区中小学学校的足球场地、器材基本能够满足教学的需要,大部分学校建设了足球场地,且配有足球器材,安全系数较高。但场地类型主要以5人制为主,场地面积较小,材质主要以人造草为主,部分学校还是土质场地。
【学位授予单位】：天津体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.96;G843
【图文】：

足球,年龄,教师,体育教师

表 6 体育教师年龄情况年龄人数比例25 岁以下 1 9.09%26-35 岁 7 63.64%36-45 岁 2 18.18%46-55 岁 0 055 岁以上 1 9.09%合计 11 100%教师的年龄、性别在一定程度上影响着教学水平的发展。对体育教师这一特殊身份而言，体育教师的年龄、性别更是对体育教学、训练起到举足轻重的作用[38]。通过调查教师的年龄结构，根据表 6 可得：11 名足球教师中 25 岁以下及 55岁以上的体育教师各1人占9.09%；36-45岁的体育教师仅仅只有2人占18.18%；年龄在 26-35 岁之间的体育教师最多，有 7 人占 63.64%。

足球,体育教师,学校

如上图 1 所示，教师的年龄总体呈中间多两边少的趋势，尤其是 35 岁左右的青年男教师占主要阵地，约 81.82%。这样以来，学校不仅可以激发年轻一代教师的潜力和创造力，还可以为校园足球的长期发展奠定良好的基础。表 7 体育教师性别情况性别男女人数 11 0百分比 100% 0通过教师问卷调查，结果显示：在性别结构上，主要以男体育教师为主，如表 7 所示。在调查的 13 所学校中，男体育教师的比例占到 100%，如下图 2 所示，由此可得，男女体育教师比例严重失衡。事实上，一个学校男女体育教师比例失衡将影响学校体育课教学的质量和效果。

教龄,足球,统计表,教师

职称结构间接的反映出教师的教学经验、整体教学能力水平。调查结果，如表 8所得：体育教师教龄结构基本合理，其中教龄 5 年以下的有 6 人占 54.55%；5-10 年的有 4 人占 36.36%；10-20 年有 1 人占 9.09%。由此推出，如下图所示，天津市和平区中小学学校以中青年教师为主，这为校园足球的发展提供了可能。

【相似文献】