高校校园网球运动的文化建设研究

发布时间：2020-08-26 01:15

【摘要】：随着我国综合国力的迅速增长,国际地位和国际影响力的显著提升,我国的网球事业得到迅猛发展,越来越多的人们熟知并参与网球运动。网球运动项目绅士、时尚、健身、交际的特点使人们为之着迷。目前,高校网球运动深受大学生的喜爱和欢迎,学生参与人数不断增长,校园网球运动快速发展对校园体育文化积极建设有着举足轻重的作用。通过校园网球文化的建设能够培养大学生终身体育意识,促进大学生身心全面发展,培养新时代综合素质人才,积极响应建设社会主义文化强国战略。本文通过问卷调查法、访谈法等方法针对北京市八所高校校园网球文化从精神层面、物质层面、行为层面、制度层面的建设现状进行调查,研究表明:1.校园网球精神文化的内涵主要概括归为核心价值观、文明道德礼仪和心理素质三个层面,每个层面依据访谈提及频次并整合提炼得出网球运动精神文化的核心价值观是独立、坚持、拼搏、团结、奉献;网球运动传递的文明道德礼仪有优雅、诚信、尊重、公平、谦虚;网球运动中体现的心理素质是自信、专注、积极、达观、意志。2.北京市高校大学生对网球运动的喜欢程度较高,除了经常参加网球竞赛之外,还对国内外大型网球赛事关注度较高。高校网球社团、运动队等组织发展成熟形成较大规模;定期开展校园网球竞赛活动和协会活动,并形成良好的体育传统,丰富校园网球文化。3.北京市高校比较重视网球运动的开展,建立合理全面的网球制度,为学校网球运动健康发展提供保障。校领导的积极参与带动并促进校园网球运动的积极开展,推动高校网球文化的建设。4.北京市高校网球师资队伍建设中网球教师年龄、教龄,专项背景比例分布均匀,但部分高校网球教师数量不足,阻滞了校园网球文化的建设。5.北京市高校网球场馆、器材建设是高校校园体育物质文化的重要体现,但是场馆数量不足,不能满足大学生的运动需求。
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G845
【图文】：

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图 1 北京高校网球场馆器材满足学生网球运动需求程度统计图通过此次调查还了解到北京高校网球场馆基本都是实行有偿管理方式，收取一定的费用来维持网球场馆器材的养护。一方面保障学生课余网球锻动和网球教学活动顺利并有秩序的开展。另一方面对外开放实行资源共享高场地利用率。但是由于学生对网球运动的喜欢程度和参与频次较高。有生为了提升网球技术水平，聘请教练对其指导和训练，但是大学生的生活有限，在租用场馆和网球教练也是一笔不小的开销，因此网球场地开放管式在一定程度上抑制学生参与的积极性与热情。高校可以通过网球运动发场化，打开校门，欢迎赞助商，综合社会资源，达到利益最大化，给学生最大的方便和优惠，满足学生参与需求。4.2.2 网球用品高校的大学生使用的体育用品也是校园体育物质文化的重要体现。不同

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图 2 北京市高校大学生对网球用品的选择的重视程度统计图4.2.3 网球师资队伍建设一所学校的主体虽说是学生，但是教师却扮演着至关重要的角色，对学着最直接的影响。教师不光教授学生专业知识和技能，而且引导和帮助学正确的道路上不断学习和成长。因此高校体育师资队伍的建设在某种意义成校园网球文化中重要的物质财富。而在高校网球运动发展过程中，网球在教学过程的有着组织与引导学生学习的积极作用，是影响网球课程教学和预期效果的一个重要因素。网球师资队伍的建设壮大了整个体育师资队伍而促进校园体育文化的建设。因此，对北京市高校网球教师师资队伍建设调查，旨在了解这一校园体育物质文化的具体表现。.2.3.1 北京市高校网球教师的基本情况分析在调查的 8 所高校中网球课教师的总数一共有 37 人（如表 4），北京体育网球教师有 12 人，北京大学网球教师有 5 人，清华大学、国际关系学院、

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高校校园网球运动的文化建设研究师，但是目前北京高校更倾向于引进网球运动水平高的女性教师促使高校教师性别比例逐步趋向平衡。通过调查，根据每所高校网球课程设置，每球教师每周网球课在 4 节以上，部分老师基本每天都有网球课，出现网球的工作压力大，精力不足，工作积极性降低的现象。因此，北京高校网球的数量配置不能满足当下课堂教学以及社会发展需求。

【参考文献】