发现式教学法在体育教育专业羽毛球专修课的实验研究

发布时间：2020-09-04 14:58

　　 发现式教学法又称探索法、研究法、现代启发式或问题教学法:即让学生学习概念和原理时,教师提供事例和问题,学生自己独立思考,积极探索,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。本文采用文献资料法、访谈法、实验法和数理统计等多种研究方法,对发现式教学法的理论依据、实施原则、教学操作过程和知识结构等进行深入阐述。以发现式教学法为研究对象;以成都体育学院2016级体育教育专业羽毛球专修班作为实验对象;选取羽毛球技术中的后场杀球、正手吊球、正手网前搓球、教学技能作为本文研究的主要教学内容和任务,对照组运用传统教学方法,实验组采用发现式教学法进行教学。对实验结果测试成绩进行独立样本T检验分析,说明发现式教学法更有助于提高学生羽毛球技术和教学技能,通过实验组与对照组教学实验前和实验后指标分析,检验测试结果后,获得以下实验结论:(1)在羽毛球专修课实施教学法后,发现式教学法与传统教学模式都能完成教学内容与目标。实验后对2个组的后场杀球、正手吊球及正手网前搓球技术与技评达标成绩进行独立样本T检验分析显示:技术达标上实验组与对照组有显著差异,P0.05;技评达标上实验组与对照组有显著差异,P0.05;从实验结果分析,实验组的教学成绩优于对照组的教学成绩,从而得知,发现式教学法能更有效提高学生的羽毛球技术水平。(2)采用发现式教学法在羽毛球教学应用中,实验组与对照组的语言表达、课堂组织、教学内容创新3个指标都存在显著差异,P0.05,由实验结果分析得知,实验组教学能力各指标优于对照组。所以采用发现式教学法教学能更有效提高体育教育专业学生羽毛球教学能力。(3)采用发现式教学法在羽毛球教学应用中,可以更好突出“以学生为中心”的教学方法。教学活动中由教师设置学习情境,学生根据学习目标或任务,进行合作学习,各自扮演不同的角色积极探索。因此,在教学形式上,发现式教学法更有效激发学生学习羽毛球的积极性。
【学位单位】：成都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G847-4

【参考文献】

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本文编号：2812247