基于道德视角的电子游戏规则研究

发布时间：2020-11-21 03:23

　　 随着电子游戏产业的飞速发展,游戏玩家的数量已经达到空前规模,其中学生玩家的比重始终独占鳌头,学生是发展中的人,具有巨大的发展潜能,学生的可塑性强,世界观、人生观、价值观正在形成,相对而言更容易接受教育。因此电子游戏规则对学生玩家的影响也就显得愈发重要。本研究主要针对电子游戏规则中道德的影响方面,立足于现有电子游戏与道德关系的理论基础之上,重点研究基于道德视角下电子游戏规则对学生玩家的影响。电子游戏的核心就是游戏规则,规则是玩家进行游戏的基础条件。对于生活中传统游戏的规则,大部分都是贴近现实生活中道德标准,但是虚拟世界里的电子游戏既可以是模拟现实生活中一些生存规则,也可以对现实生活中的规则理想化,甚至还可能完全颠覆现实社会中的道德规范。笔者认为玩家在重复不断的玩游戏的过程中,这些蕴含道德的电子游戏规则同样会潜移默化的影响玩家,特别是对玩家现实生活中的道德表现,既具有积极正面的意义,也具有消极负面的影响。所以,根据社会道德规范要求设计出电子游戏的规则,就是为玩家提供了具有道德教育意义的游戏环境,使他们能在游戏的过程中,逐步强化社会角色意识,接受潜在的道德规范的影响。本研究首先从电子游戏的规则入手,收集大量关于当前条件下电子游戏规则对道德影响方面的研究成果。在此基础上,以皮亚杰的“道德实在论”为根本,分析研究传统游戏规则对道德产生影响的本质,再根据新行为主义强化理论和隐性教育机理论述电子游戏对道德产生影响的可能性。然后通过对《王者荣耀》学生玩家进行问卷调查,根据现有电子游戏规则与道德研究的理论基础,确立当前电子游戏规则影响学生玩家道德的四个维度,即玩家对电子游戏规则的知晓度、认可度、执行度和延伸度。从而筛选出电子游戏规则对学生玩家产生的道德影响最具代表性的七个方面,即文明、信任、尊重、公正、暴力、沉溺和自私。最后,再通过抽样访谈,运用定量和定性的分析方法,从《王者荣耀》这款游戏规则应用实例中详细论述其对学生游戏玩家群体所带来的道德影响。基于研究的结果,笔者针对当前电子游戏规则中存在的问题,站在社会道德的角度对政府、游戏官方、学校、学生玩家提出了相应意见建议:对于政府方面,要加强监督;对于游戏官方,要优化游戏规则;对于学校,要开展校园活动、改善教育方法;对于学生玩家,要自觉摆正游戏心态、要严格遵守游戏规则、要树立正确的游戏观。
【学位单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G899
【部分图文】：

学生玩家对各类规则的了解情况

图 3.1 学生玩家对各类规则的了解情况在询问学生玩家能否回忆起游戏中的团战规则时，有 29 人表示会经常清晰想起，有 46 人偶尔会有模糊的印象，只有 25 人表示几乎想不起来；在询问玩家对铭文系统的熟悉情况时，有 25 人表示非常熟悉经常使用，有 47 人表示比较熟悉能使用，只有 28 人表示不太熟悉不太会用，如图 3.2、图 3.3 所示。由此可见，在大众用户当中每名学生玩家对于电子游戏规则的知晓度是不同的，但有 75%以上的玩家对团战规则会有印象，72%以上的玩家对铭文系统比较熟悉，说明大部分学生玩家对于自己所玩游戏的规则还是比较了解的。

图 3.1 学生玩家对各类规则的了解情况在询问学生玩家能否回忆起游戏中的团战规则时，有 29 人表示会经常清晰想起，有 46 人偶尔会有模糊的印象，只有 25 人表示几乎想不起来；在询问玩家对铭文系统的熟悉情况时，有 25 人表示非常熟悉经常使用，有 47 人表示比较熟悉能使用，只有 28 人表示不太熟悉不太会用，如图 3.2、图 3.3 所示。由此可见，在大众用户当中每名学生玩家对于电子游戏规则的知晓度是不同的，但有 75%以上的玩家对团战规则会有印象，72%以上的玩家对铭文系统比较熟悉，说明大部分学生玩家对于自己所玩游戏的规则还是比较了解的。
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本文编号：2892446