“学术型”乒乓球等级标准比较研究

发布时间：2020-11-23 10:01

　　 乒乓球虽然贵为中国的“国球”,但在青少年的训练和培养上,一直没有具体的技能等级标准,给乒乓球运动的普及推广带来一定的瓶颈。2016年,国家体育总局乒羽中心印发了《关于加强和改进乒乓球羽毛球项目青少年后备人才培养工作的意见》的通知,要求调整乒羽项目《运动员技术等级评定标准》,使“标准”适当向学校和青少年俱乐部开放。各高校学者们积极响应,立项课题,运用科学的论证、严格遵照乒乓球的专业性要求,通过实验测试、验证等对乒乓球技术进行等级划分,提出评级指标的学术研究型。相继出台了广州体育学院研制的《全国青少年乒乓球等级》、深圳大学《大众乒乓球技术等级(段位)标准与评价》和上海乒乓球学院完成的《青少年运动技能等级标准》。三个评价标准都具有多重适应性,即针对不同人群、不同学习阶段、不同评价标准的评价效果可能会显现出一定的差异性。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实践验证法及逻辑分析法,对“学术型”三个标准的课题立项、发展现状、考核内容、方法、评分标准比较,并结合实践验证,归纳总结当前最适合于大学生不同人群的评价标准最佳考核方案,并在天津市高校对其应用情况的反馈进行了分析和研究,找出适合在高校中推广的乒乓球等级标准的可行性,为《青少年乒乓球等级标准》在高校的推广提供科学的理论参考依据。研究结果:通过比较分析,天津师范大学选用了《青少年乒乓球技能等级标准》作为高校大体育教学与训练的标准评分。而“大众乒乓球技术等级”标准均未采用,原因主要是:这些等级标准考核有客观和主观评分,而高校乒乓球任课教师只有部分是乒乓球专业教师,大部分都是半路出家,对于技术的评定有一定的难度,全国青少年乒乓球等级标准,适合于专业运动员培养的路线,技术划分细、突出等级标准的专业性,故未被应用推广。而《青少年乒乓球技能等级标准》对于学校体育来讲,评分是学生学业的要求,流程的操作也简单、方便,因此,基本能代表高校乒乓球参与者综合技术水平;得出此等级标准适合作为天津师范大学乒乓球技术等级标准,可以应用于高校大学生乒乓球考核的推广应用。
【学位单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G846
【文章目录】：
内容摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 选题目的
    1.3 选题意义
2 文献综述
    2.1 运动员技术等级制度的研究
    2.2 “文件型”乒乓球技术等级标准
        2.2.1 乒乓球运动员技术等级标准
        2.2.2 中国乒乓球业余运动员等级制
        2.2.3 中国乒乓球协会竞赛积分管理办法（试行）
    2.3 “学术型”乒乓球等级标准概念
        2.3.1 全国青少年乒乓球等级考试简介
        2.3.2 《大众乒乓球技术等级（段位）标准》简介
        2.3.3 青少年乒乓运动技能等级标准简介
        2.3.4 研究思路
3 研究对象与研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 专家访谈法
        3.2.3 问卷调查法
        3.2.4 实地考察法
        3.2.5 数理统计法
4 研究结果与分析
    4.1 “学术型”乒乓球技术等级在天津高校的应用情况
    4.2 未应用“学术型”乒乓球技术等级原因分析
        4.2.1 从课题立项分析
        4.2.2 从考试目的来看
        4.2.3 从发展现状与推广分析
        4.2.4 从考核等级划分和晋级要求来看
        4.2.5 从考核标准内容来看
        4.2.6 从考试方法分析
        4.2.7 从成绩评定来看
    4.3 “学术型”乒乓球技能等级标准比较分析
    4.4 青少年乒乓球等级标准在天津师大应用及推广的可行性
        4.4.1 目前在天津高校体育教学考核存在的问题
        4.4.2 改革的必要性研究
        4.4.3 《青少年乒乓球技能等级标准》应用价值
        4.4.4 《青少年乒乓球等级标准》在高校推广是大势所趋
    4.5 “学术型”乒乓球等级标准在高校的实证研究
        4.5.1 《全国青少年乒乓球等级标准》测试结果与分析
        4.5.2 《青少年乒乓球等级标准》测试结果
        4.5.3 《青少年乒乓球等级标准》与《全国青少年乒乓球等级标准》比较
        4.5.4 等级标准认可度的分析
5 结论与建议
    5.1 结论
        5.1.1 适用于公共体育教学分析
        5.1.2 适用于高校体育教学专业
        5.1.3 适用于高校校代表队
    5.2 建议
参考文献
附录1
附录2
附件3
附件4
致谢

【参考文献】

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本文编号：2894680