全国体育院校游泳代表队建设现状研究
发布时间：2020-12-17 18:26
体育院校运动队建设是我国高校高水平运动队建设的重要组成部分,也是我国竞技体育“举国体制”改革的需要,承担着培养高校竞技体育人才的重要任务。经过30多年的探索和发展,体育院校运动队建设初具成效,其自主培养的运动员多次出现在国内外大型甲级赛场上,并取得优异成绩。竞技游泳作为奥运会中的基础项目,高校竞技游泳运动的开展,为我国游泳运动的发展起到了促进作用。在此背景下,有必要对体育院校游泳代表队建设现状进行深入、系统的调查研究,分析其成功经验并找寻其存在的困难。以此对体育院校游泳代表队建设和进一步发展提供一定的参考依据。本文采用访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实地调查法,以北京体育大学、上海体育学院、沈阳体育学院、武汉体育学院、成都体育学院、广州体育学院、首都体育学院游泳代表队建设现状为研究对象,通过对各体育院校游泳代表队教练员、运动员进行调查和访谈,研究得出结论:(1)全国体育院校游泳代表队建设已初具成效;(2)优秀的教练员团队、设施齐全的场馆条件、校内外多级的竞赛体系、逐年系统的训练规划是代表队发展的基本经验;(3)经费来源渠道单一、科研医疗保障体系不完善是阻碍代表队发展的困难体...
【文章来源】：成都体育学院四川省
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
全国体育院校游泳代表队目标定位情况统计（N=7）
Ｍ?2 沈阳体育学院运动代表队“动态管理制”管理结构图4.2.2 多级管理模式分析第二种是除去沈阳体育学院之外的 6 所体育院校共同具有的管理体制，以校长统一管理下，各种承担具体管理职能部门与二级教学单位共管的“多级管理制”：以成都体育学院为例，目前成都体育学院游泳代表队的相关工作是在分管校长的直接领导下，由学校下属教务处和项目所在系部（成都体育学院游泳代表队所在系为学校：体育教育训练二系）同时进行管理。教务处主要负责代表队宏观方面的管理（例如，制定年度训练计划，经费划拨，定期的考评与保障等工作），体育教育训练二系则负责代表队的细化管理（例如，提交组队方案，指导项目所在教研室完成训练计划制定与实施，代表队日常管理工作等等）
图 5 全国体育院校游泳代表队单次课训练时间统计图（N=7） 全国体育院校游泳代表队训练量情况过对全国体育院校游泳代表队运动员每堂课训练量情况的了解，每 3000-4000 米的占大多数，有 37 人，占 45.12%。4000-5000 米的3。5000-6000 米的 21 人，占 25.61%。6000 米以上的有 2 人。从解到，运动员对训练计划的安排较为满意。表 6 全国体育院校游泳代表队运动队训练量情况统计（N=82）单次课训练量 人数 百分比（3000-4000 米 37 45.124000-5000 米 22 26.834500-6000 米 21 25.616000 米以上 2 2.44
【参考文献】：
期刊论文
[1]中美高校竞技体育管理体制比较研究[J]. 刘宇泷,马兆明. 哈尔滨体育学院学报. 2018(05)
[2]美国亚利桑那州立大学高水平篮球队球员招募对我国的启示[J]. 葛辉. 北京体育大学学报. 2018(07)
[3]美国高校体育赛事对我国高校体育产业改革的启示——以球类运动为例[J]. 刘锟. 当代体育科技. 2018(18)
[4]中美高校高水平学生游泳运动员管理体系的对比研究[J]. 黄薇薇,彭义. 运动. 2018(08)
[5]中美高校竞技体育赛事运行机制的差异及其启示[J]. 闫士展,汤卫东. 吉林体育学院学报. 2018(01)
[6]美国高校体育发展现状及启示——以亚利桑那州立大学为例[J]. 于荣. 中国学校体育(高等教育). 2017(11)
[7]美国著名游泳教练员Bob Bowman的执教特征分析[J]. 吴小彬. 成都体育学院学报. 2017(02)
[8]制约我国高校高水平运动队建设的因素[J]. 李茹,魏源. 体育世界(学术版). 2016(09)
[9]中美高校教体结合模式现状比较[J]. 任猛. 搏击(武术科学). 2015(05)
[10]美国高校游泳训练对我国高校游泳发展的启示[J]. 赵淼. 体育世界(学术版). 2015(04)
博士论文
[1]我国高校高水平运动队发展的实证研究[D]. 闫燕.上海体育学院 2014
[2]对高水平学生运动员培养体系的探讨[D]. 于芬.北京体育大学 2007
硕士论文
[1]北京市高等院校高水平男子足球队管理现状与对策研究[D]. 李涛.北京体育大学 2017
[2]北京市游泳专业队队伍建设现状与对策研究[D]. 刘一昕.北京体育大学 2017
[3]中美高校体教结合模式下高水平篮球运动员培养的比较研究[D]. 王阳.武汉体育学院 2017
[4]上海三所高校高水平运动队管理的比较与分析[D]. 徐卓妤.华东师范大学 2017
[5]我国高校高水平足球运动员运动动机与意志品质的现状及关系研究[D]. 崔健.延边大学 2016
[6]广西高校网球运动队建设与发展研究[D]. 刘林波.广西民族大学 2016
[7]江苏省苏南地区普通高校高水平运动队管理现状研究[D]. 邓磊.苏州大学 2016
[8]全国体育院校高水平游泳队现状分析[D]. 温伟.北京体育大学 2015
[9]体育院校优秀游泳运动员培养途径探索[D]. 鲁茜.北京体育大学 2013
[10]我国普通高等院校高水平跆拳道运动队教练员队伍现状的调查与分析[D]. 王朔.北京体育大学 2012
本文编号：2922476
【文章来源】：成都体育学院四川省
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
全国体育院校游泳代表队目标定位情况统计（N=7）
Ｍ?2 沈阳体育学院运动代表队“动态管理制”管理结构图4.2.2 多级管理模式分析第二种是除去沈阳体育学院之外的 6 所体育院校共同具有的管理体制，以校长统一管理下，各种承担具体管理职能部门与二级教学单位共管的“多级管理制”：以成都体育学院为例，目前成都体育学院游泳代表队的相关工作是在分管校长的直接领导下，由学校下属教务处和项目所在系部（成都体育学院游泳代表队所在系为学校：体育教育训练二系）同时进行管理。教务处主要负责代表队宏观方面的管理（例如，制定年度训练计划，经费划拨，定期的考评与保障等工作），体育教育训练二系则负责代表队的细化管理（例如，提交组队方案，指导项目所在教研室完成训练计划制定与实施，代表队日常管理工作等等）
图 5 全国体育院校游泳代表队单次课训练时间统计图（N=7） 全国体育院校游泳代表队训练量情况过对全国体育院校游泳代表队运动员每堂课训练量情况的了解，每 3000-4000 米的占大多数，有 37 人，占 45.12%。4000-5000 米的3。5000-6000 米的 21 人，占 25.61%。6000 米以上的有 2 人。从解到，运动员对训练计划的安排较为满意。表 6 全国体育院校游泳代表队运动队训练量情况统计（N=82）单次课训练量 人数 百分比（3000-4000 米 37 45.124000-5000 米 22 26.834500-6000 米 21 25.616000 米以上 2 2.44
【参考文献】：
期刊论文
[1]中美高校竞技体育管理体制比较研究[J]. 刘宇泷,马兆明. 哈尔滨体育学院学报. 2018(05)
[2]美国亚利桑那州立大学高水平篮球队球员招募对我国的启示[J]. 葛辉. 北京体育大学学报. 2018(07)
[3]美国高校体育赛事对我国高校体育产业改革的启示——以球类运动为例[J]. 刘锟. 当代体育科技. 2018(18)
[4]中美高校高水平学生游泳运动员管理体系的对比研究[J]. 黄薇薇,彭义. 运动. 2018(08)
[5]中美高校竞技体育赛事运行机制的差异及其启示[J]. 闫士展,汤卫东. 吉林体育学院学报. 2018(01)
[6]美国高校体育发展现状及启示——以亚利桑那州立大学为例[J]. 于荣. 中国学校体育(高等教育). 2017(11)
[7]美国著名游泳教练员Bob Bowman的执教特征分析[J]. 吴小彬. 成都体育学院学报. 2017(02)
[8]制约我国高校高水平运动队建设的因素[J]. 李茹,魏源. 体育世界(学术版). 2016(09)
[9]中美高校教体结合模式现状比较[J]. 任猛. 搏击(武术科学). 2015(05)
[10]美国高校游泳训练对我国高校游泳发展的启示[J]. 赵淼. 体育世界(学术版). 2015(04)
博士论文
[1]我国高校高水平运动队发展的实证研究[D]. 闫燕.上海体育学院 2014
[2]对高水平学生运动员培养体系的探讨[D]. 于芬.北京体育大学 2007
硕士论文
[1]北京市高等院校高水平男子足球队管理现状与对策研究[D]. 李涛.北京体育大学 2017
[2]北京市游泳专业队队伍建设现状与对策研究[D]. 刘一昕.北京体育大学 2017
[3]中美高校体教结合模式下高水平篮球运动员培养的比较研究[D]. 王阳.武汉体育学院 2017
[4]上海三所高校高水平运动队管理的比较与分析[D]. 徐卓妤.华东师范大学 2017
[5]我国高校高水平足球运动员运动动机与意志品质的现状及关系研究[D]. 崔健.延边大学 2016
[6]广西高校网球运动队建设与发展研究[D]. 刘林波.广西民族大学 2016
[7]江苏省苏南地区普通高校高水平运动队管理现状研究[D]. 邓磊.苏州大学 2016
[8]全国体育院校高水平游泳队现状分析[D]. 温伟.北京体育大学 2015
[9]体育院校优秀游泳运动员培养途径探索[D]. 鲁茜.北京体育大学 2013
[10]我国普通高等院校高水平跆拳道运动队教练员队伍现状的调查与分析[D]. 王朔.北京体育大学 2012
本文编号：2922476
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