基于社会网络分析的体育教学研究可视化分析

发布时间：2021-01-26 06:59

　　为全面了解和掌握体育教学研究的现况,本研究利用SATI3. 2、SPSS22. 0、UCINET6. 0与EXCEL等软件,采用文献计量分析、社会网络分析、共词分析、因子分析与聚类分析等方法,对2010-2019年中文社会科学引文索引数据库收录的456篇以体育教学为关键词的学术论文进行统计分析,从年发文、期刊分布、作者发文、核心作者、作者合作、发文机构、高频关键词等方面进行分析,从而揭示我国近10年来体育教学研究的现状、特征和主题热点,以期为我国体育教学研究提供参考和借鉴。 

【文章来源】：攀枝花学院学报. 2020,37(05)

【文章页数】：11 页

【部分图文】：

体育教学研究文献时间分布图

通过SATI3.2生成100*100作者合作矩阵，利用Ucinet6绘制社会网络图(见图2)。从图中可看出，具有合作关系的子网有13个，没有大型的合作网，连通性不好。其中贾齐与朱妹、朱婷婷与周曙等之间的连线较粗，说明他们的合作关系较强。该网络图中共有四种模式的子网，单点模式:即作者独立发表的文章的子网，大多数作者属于单点型子网。双核模式:仅两位作者共同发文的子网，12个作者形成6个双核子网。桥梁模式:网络中有个中心节点，此节点有其他小节点与之链接，如季浏为核心的桥梁型子网。完备模式:任意两个作者节点皆有合作关系网，以赵富学、程传银、尚力沛、董鹏为代表的4人子网。2.4 研究机构分布情况

科研机构的贡献分析可以直观表现出我国高校体育教学研究的主要力量及其影响力分布[9]。通过利用SATI软件对近10年研究机构统计分析，发现456篇论文共涉及609个研究机构，从图3看出，网络整体结构较为分散，说明各个研究机构之间合作较少，缺乏稳定的合作局面。因而各研究机构要加强合作交流，便于学术信息的交流分享，以便形成犬牙交错的研究态势。从整体来看，如表3中呈现各机构发文量较低，足以说明体育教学领域研究实力较为薄弱;另外，还可发现，对体育教学领域做出贡献多以体育类院校及师范类院校为主，这些院校是体育教学领域的中坚力量。2.5 体育教学高频关键词与共词矩阵构建


本文编号：3000678