基于学校—教师—学生视角下的高校体育运动伤害的保护

发布时间：2021-01-30 15:33

　　在分析高校体育运动伤害基本特征的基础上,从学生因素、教师因素和学校因素三方面探讨体育运动伤害的成因,并提出高校体育运动伤害的防护对策:一是立足学生,强化体育安全教育;二是立足教师,强化安全责任意识;三是立足高校,强化体育安全管理。 

【文章来源】：运动精品. 2020,39(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高校体育运动伤害的基本特征
2 高校体育运动伤害的成因分析
    2.1 学生因素
        2.1.1 学生身体素质较差或伴有某些特定疾病
        2.1.2 学生缺乏自我安全保护意识
        2.1.3 自律性不强
    2.2 教师因素
        2.2.1 教师责任意识不强
        2.2.2 教学组织不当
    2.3 学校因素
        2.3.1 学校管理制度不合理
        2.3.2 安保措施不到位
        2.3.3 场地设施不合理
3 高校体育运动伤害的防护对策
    3.1 立足学生，强化体育安全教育
    3.2 立足教师，强化安全责任意识
    3.3 立足高校，强化体育安全管理
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]体育运动安全教案[J]. 张元飞.  平安校园. 2018(03)
[2]学校体育运动伤害的现状调查与研究[J]. 张瑞超.  运动精品. 2018(02)



本文编号：3009148