人本主义视角下职业院校公共体育教学目标改革研究

发布时间：2021-02-02 05:39

　　职业院校公共体育教学目标的设定对学生全面发展影响重大,但目前职业院校在体育教学目标设定方面仍有待进一步改革,由于部分当地教育机构对体育课程不够重视,存在一些学校对体育教学认识不够,认为体育课的组织与实施不需要技术含量,正是由于公共体育课教学目标不够明确与具体,导致体育课在整个教学环境中处于劣势地位,学生们也在主观上弱化了体育课程重要性。对此,要针对职业院校公共体育教学目标进行改革研究,将人本主义思想贯彻到职业院校公共体育教学目标,使教学目标更细化,更具针对性与价值性,从而影响学生上课态度与课堂效果,促进学生全面健康发展,实现课程育人根本目的。 

【文章来源】：福建茶叶. 2020,42(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 前言
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 实地考察法
        2.2.3 专家访谈法
3 结果与分析
    3.1 职业院校公共体育体育教学目标体系实施现状研究
        3.1.1 职业院校公共体育体育教学目标的制定研究
        3.1.2 职业院校公共体育体育教学目标的实施现状研究
    3.2 职业院校公共体育教学目标与专业教学目标相脱节问题
    3.3 职业院校体育教学过程中学生存在学习主观能动性丧失问题
    3.4 职业院校体育教学目标改革措施
    3.5 职业院校公共体育体育教学目标体系的构建
        3.5.1 职业院校公共体育教学目标与各专业体育教学目标融合研究
        3.5.2 人本主义教育思想融入职业院校公共体育教学目标研究
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议



本文编号：3014158